自從實施綠色環(huán)境教育以來，作為一線教師，我深刻體會到這一課題的重要性及必要性，并收到了顯著的成效。它不但增強了孩子們的環(huán)保意識，使孩子們的環(huán)保技能有了很大的提高，還養(yǎng)成了孩子們良好的環(huán)保習慣，提升了孩子們的綜合素質(zhì)。現(xiàn)在，保護環(huán)境已成為孩子們生活的一部分。現(xiàn)就如何開展環(huán)保教育談一些教學心得體會幼兒園環(huán)保知識：
要使幼兒園學生初步樹立起牢固的環(huán)保意識，就必須加強有關環(huán)保道德的內(nèi)容：日常生活中的輕拿輕放、不折花、不亂涂畫墻壁等。
記得一次在手工活動后，教室里紙屑滿地爬，一片狼籍。于是我任命每組一位小組長，負責自己組的地面、桌面干凈，六組幼兒園學生進行比賽看哪組幼兒園學生最愛干凈。經(jīng)常性的督促幼兒園學生進行這項比賽，教室的環(huán)境真的干凈了不少。
幼兒園學生還有一個壞毛病，就是不愛惜紙、亂扔紙，不管好紙、壞紙、手工紙拿來就扔，扔了就跑，針對這一現(xiàn)象，我想出了相應的辦法。一次我在幼兒園學生早上入園時布置了一個作業(yè)，讓幼兒園學生把今天的廢紙全部扔在一個空的垃圾筒內(nèi)，就這樣幼兒園學生陸續(xù)跑來跑去的慢慢扔，到了下午離園時垃圾筒已經(jīng)滿滿的，再也扔不進一張紙了，我便說：“小朋友，你們說紙是誰造出來的？”“工人叔叔?！薄八麄冊旒埿量鄦幔俊薄靶量??！币粋€個幼兒園學生瞪著眼睛用稚嫩的聲音回答道?！澳俏覀儊砜纯唇裉煳覀儼嗟男∨笥讶恿硕嗌俟と耸迨逍列量嗫嘣斐鰜淼募?。”說著，我從垃圾筒中拿出幾張廢紙，“你們看，還有全新的，為什么要扔呀？”“因為它的角落里頭有一點撕破了。”王一涵用手指著破處站起來說。“是你扔的吧，但你張紙還有很多用處呢，誰知道？”“可以用它折飛機”“可以用它寫數(shù)字”……小朋友爭先恐后的站起來回答，我看著王一涵，他難為情的低下了頭。我又說：“一涵小朋友知道自己錯了，那其他小朋友呢？你們看我們一個班的小朋友一天就扔了這么多的垃圾，如果其他班的小朋友也像我們一樣，那今天我們幼兒園學生園的垃圾是多少，全世界的垃圾呢？所以小朋友以后一定要盡量減少垃圾，保護我們的環(huán)境?！甭犃酥笮∨笥讯妓贫嵌狞c了點頭，后來慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒園學生再也不會亂扔垃圾了。
幼兒園學生是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒園學生身上是有現(xiàn)實和深遠意義的。
如何給孩子講碳環(huán)保知識
低碳生活：
1、少用紙巾，重拾手帕。
2、每張A4紙都雙面打印，雙面寫；
3、隨手關燈、開關、拔插頭，不坐電梯爬樓梯；
4、在家種些花草搞搞綠化；
5、盡量不亂丟塑料袋；
7、關掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量；
10、出門乘坐公交車；
11、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……；
幼兒園有關環(huán)保教育的家長會內(nèi)容
家長是孩子們學習的榜樣，家長具有較強的環(huán)保意識和豐富的環(huán)保知識時，才能影響并帶動孩子開展各種環(huán)保活動。家長一方面要努力學習，不斷豐富自身的環(huán)保知識，關心周圍的環(huán)保狀況，了解國內(nèi)外的環(huán)保動態(tài)，另一方面，還應注意自己的行為，從一點一滴做起，從身邊小事做起，用自己的美的言行去影響、教育孩子，如注意自己的著裝整潔，看見有垃圾主動清理，看見破壞環(huán)境的行為要主動監(jiān)督。在公共場所不吸煙、不亂扔垃圾，在家里聽、看電視注意控制音量，不制作噪音影響他人的生活等。這樣，孩子在耳濡目染之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，對幼兒的環(huán)保教育不僅好在幼兒園進行，還應配合園的工作，做到家園共育。由于幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發(fā)性的特點。在幼兒園中，是的模仿者，在家庭中，父母自然成為孩子的模仿對象了。因此要求應從身邊的一點一滴做起。
還可以通過各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為與交流，并給予孩子一定的表揚，讓幼兒體驗成功的喜悅，讓的環(huán)保行為持續(xù)下去。
環(huán)保意識是一種重要的公民意識，不僅我們自己要意識到，更重要的是在我們的小公民——中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立保護環(huán)境的觀念。
