本篇文章給大家談?wù)効萍辑h(huán)保類圖書，以及科技環(huán)保類圖書推薦理由對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
- 1、環(huán)保書籍有哪些
- 2、科普?qǐng)D書有哪些初中
- 3、環(huán)境生態(tài)學(xué)的相關(guān)書籍
- 4、可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明的圖書目錄
環(huán)保書籍有哪些
《環(huán)保設(shè)計(jì)》。本書收錄了上海當(dāng)代藝術(shù)館與日本株式會(huì)社瑞可利合辦“環(huán)保設(shè)計(jì)300位日本設(shè)計(jì)師作品展”。大師們的設(shè)計(jì)作品，透過生活與美學(xué)的結(jié)合，傳遞出關(guān)愛大自然，關(guān)愛生態(tài)平衡的綠色訊息；《難以忽視的真相》。
蕾切爾卡遜《寂靜的春天》使人們警醒于不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的寂靜，而戈登漢普頓則在本書中引導(dǎo)人們發(fā)掘不應(yīng)遺忘的寧謐。
《瓦爾登湖》亨利索羅 《沙鄉(xiāng)年鑒》奧爾多·利奧波德 《我們共同的未來》世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì) 《只有一個(gè)地球》芭芭拉·沃德 《我們需要一場變革》曲格平 《伐木者。
環(huán)保類的書籍推薦一：《寂靜的春天》(蕾切爾 卡森著)《寂靜的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國海洋生物學(xué)家蕾切爾 卡森，于1962年出版。
名著：《瓦爾登湖》（美·梭羅）推薦理由：梭羅是一個(gè)才華橫溢的天才，但在中國，他被遺忘了很長一段時(shí)間?！锻郀柕呛方?jīng)常在書架上坐很長時(shí)間。這本書被認(rèn)為塑造了美國人的性格，在20世紀(jì)產(chǎn)生了巨大的影響。
為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。小學(xué)生環(huán)保小知識(shí) 人的一生大約要喝多少噸水？(80噸)。
科普?qǐng)D書有哪些初中
中學(xué)生看的課外書 偷書賊 本書出版后連續(xù)五年占據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜，同名電影入圍2014年“奧斯卡金像獎(jiǎng)”、“金球獎(jiǎng)”。
以下是一些適合中學(xué)生閱讀的科學(xué)科普類書籍推薦：《時(shí)間簡史》-斯蒂芬·霍金：這本書以通俗易懂的方式介紹了宇宙的起源、演化和未來，讓讀者對(duì)宇宙的奧秘有更深入的了解。
初中科普?qǐng)D書如下：宇宙漫步者系列：介紹天文學(xué)和宇宙科學(xué)的圖書，幫助讀者了解宇宙的奧秘和星系的形成?；瘜W(xué)奇趣系列：講解化學(xué)知識(shí)的有趣圖書，涵蓋化學(xué)原理、實(shí)驗(yàn)和化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
初中十大科普書籍：《宇宙的奇跡》：探索宇宙、星系和行星的奇妙之處，引領(lǐng)讀者邁入科學(xué)的壯麗世界?！渡膴W秘》：深入了解生命的起源、進(jìn)化和多樣性，揭示生物學(xué)的精彩之處。
初中科普?qǐng)D書推薦如下：視覺之旅：神奇的化學(xué)元素。這是一本介紹化學(xué)元素的科普?qǐng)D書，以絢麗的插圖和生動(dòng)的文字描述了118個(gè)化學(xué)元素的奇特外觀、性質(zhì)和用途。
萬物簡史 這是一本由美國作家比爾·布萊森所著的科普書，被譽(yù)為“科學(xué)和文學(xué)的完美結(jié)合”。該書以通俗易懂的方式，介紹了地球、宇宙、生物、人類等科學(xué)知識(shí)，適合初中生閱讀。
環(huán)境生態(tài)學(xué)的相關(guān)書籍
《瓦爾登湖》亨利索羅 《沙鄉(xiāng)年鑒》奧爾多·利奧波德 《我們共同的未來》世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì) 《只有一個(gè)地球》芭芭拉·沃德 《我們需要一場變革》曲格平 《伐木者。
環(huán)保類的書籍推薦一：《寂靜的春天》(蕾切爾 卡森著)《寂靜的春天》是一本引發(fā)了全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書，書中描述人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。作者是美國海洋生物學(xué)家蕾切爾 卡森，于1962年出版。
他投身于公共活動(dòng)，反復(fù)闡發(fā)生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)的功效不僅可啟蒙民眾，還可通過改進(jìn)資源利用與管理來影響經(jīng)濟(jì)增長。他的論文《作為微宇宙的湖泊》(1887)，強(qiáng)調(diào)水生生態(tài)系統(tǒng)的整體性，被普遍認(rèn)為是一個(gè)開創(chuàng)性的工作。
康芒納的基本介紹：巴里·康芒納是著名的生物學(xué)家、生態(tài)學(xué)家和教育家，被《時(shí)代周刊》稱為一個(gè)擁有千百萬人的課堂的教授；是美國60-70年代在維護(hù)人類環(huán)境問題上最有見識(shí)、最有說服力的代言人。
本書各個(gè)層次的內(nèi)容、理論與應(yīng)用力求保持平衡，各章都有小結(jié)和思考題以方便學(xué)生復(fù)習(xí)，并提供相關(guān)參考文獻(xiàn)和網(wǎng)址以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明的圖書目錄
1、有關(guān)生態(tài)文明的書籍是《生態(tài)文明與美麗中國建設(shè)研究》《活下去》《人類簡史》等。
2、總論是關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展問題的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐狀況的總括；五章案例分別是環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)與社會(huì)進(jìn)步、污染防治與節(jié)能減排、生態(tài)保護(hù)與建設(shè)、環(huán)境保護(hù)與國際合作的案例。
3、社會(huì)學(xué)：社會(huì)學(xué)研究人類社會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能和變遷等方面的問題，通過研究社會(huì)與環(huán)境的相互關(guān)系，探索可持續(xù)社會(huì)的構(gòu)建路徑。
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