原發(fā)布者:時光帶走鵝
環(huán)境保護(hù)個人總結(jié)個人小結(jié)隨著社會的發(fā)展，我們正面臨著各種各樣的環(huán)境問題，為進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園我們進(jìn)行了這次環(huán)保意識的調(diào)查。在這次大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：大學(xué)生對環(huán)?；局R的了解普遍較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度不高。從問卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識一般，絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳，大部分有較好的生活習(xí)慣，但是實際情況并不樂觀。學(xué)校對大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識教育的失衡。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息（環(huán)境專業(yè)除外）。由此可見，我國很多學(xué)校對環(huán)境教育的重視程度不夠。許多高校的非環(huán)境類專業(yè)開設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現(xiàn)狀與我國生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)峻形勢及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需求極不相符。從而就導(dǎo)致了大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識非常匱乏。大學(xué)社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)意識方面起到了一定的積極作用，思想?yún)R報專題但由于大學(xué)生學(xué)識水平、認(rèn)識程度有限，獲取環(huán)境知識的途徑多來自于非專業(yè)的媒體報道，接受的內(nèi)容常難免帶有局限，高校環(huán)保社團(tuán)大部分都是自發(fā)組織，缺乏專業(yè)指導(dǎo)。所以我建議，從學(xué)生自身出發(fā)1．大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識2．大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3．以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。從周
