大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于環(huán)保科技面料論文的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹環(huán)?？萍济媪险撐牡慕獯?，讓我們一起看看吧。

懲戒教育的度到底該怎么把握？

可以肯定提問(wèn)者是一個(gè)熱衷于教育事業(yè)的有心人！教育的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)，教育的對(duì)象是孩子，教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的社會(huì)人才?；谶@樣的前提，我來(lái)談?wù)剳徒涞亩?。孩子在?ài)中成長(zhǎng)，這愛(ài)有兩種表達(dá)方式，一種是“精彩極了”，一種是“糟糕透了”。一味的夸孩子“精彩極了”，會(huì)讓孩子得意忘形，扭曲孩子的性格。一味地警示孩子，說(shuō)他“糟糕透了”，則會(huì)讓孩子失去自信，而氣餒，也一樣扭曲孩子的性格。在教育中要把握好這兩種愛(ài)的表達(dá)，使之不被哪一股風(fēng)刮倒，讓孩子人生的小船偏離航向。如果我們是真心地愛(ài)孩子，一切為孩子的成長(zhǎng)著想，懲戒的度就會(huì)把握得恰到好處。我的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)對(duì)孩子的懲戒，但我的懲戒是讓孩子心甘情愿的接受，孩子接受了，家長(zhǎng)就會(huì)感激。

這個(gè)問(wèn)題本身就是答案！

對(duì)學(xué)生的懲戒不是隨心所欲去打?qū)W生。我規(guī)定不完成一次作業(yè)重打手心一下，決不輕打，也決不打兩下。

批評(píng)或訓(xùn)斥學(xué)生就事論事，不借題發(fā)揮，不借事生端，不帶個(gè)人情緒，不超原則。

學(xué)生不是敵人，懲戒要減輕力度，掌握尺度！

懲戒權(quán)的尺度應(yīng)該與學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題聯(lián)系在一起才具有可操作性。懲戒權(quán)也必須明確懲戒的最大限度以及超出限度的責(zé)任劃分?，F(xiàn)結(jié)合經(jīng)驗(yàn)舉例說(shuō)明:

1.對(duì)于遲到的學(xué)生可懲戒的手段依次是:批評(píng)督促改正;罰站教室內(nèi)可監(jiān)控區(qū)域或罰背書(shū)，罰作業(yè)等;累教不改的可請(qǐng)家長(zhǎng)到校協(xié)助解決，家長(zhǎng)不配合的學(xué)?？韶?zé)令其帶學(xué)生回家反省，習(xí)慣養(yǎng)好了再來(lái)上學(xué)。

2.對(duì)于課堂不聽(tīng)講課開(kāi)小差，講小話，做小動(dòng)作等違紀(jì)現(xiàn)象，有效手段就是加強(qiáng)日常行為規(guī)范管理，課前嚴(yán)明紀(jì)律，課堂教學(xué)中明確教學(xué)任務(wù)，不斷走下講臺(tái)監(jiān)督等就能震懾住大多數(shù)學(xué)生。對(duì)于少數(shù)突出的個(gè)別處理?？凑n外書(shū)的或玩電子產(chǎn)品的，一律沒(méi)收，罰站教室后邊反省，之后寫(xiě)保證書(shū)全班宣讀下不為例，如果再犯可戒尺打手。

3.犯了錯(cuò)誤不接受老師合理批評(píng)或適當(dāng)懲戒，惡意頂撞老師的學(xué)生是最難管的問(wèn)題學(xué)生，一般都會(huì)激怒老師，可能會(huì)逼老師做出一些過(guò)激的體罰，比如打嘴巴，拳打腳踢等。我本人覺(jué)得老師對(duì)這類(lèi)學(xué)生要保持理智，否則可能會(huì)因?yàn)轶w罰過(guò)當(dāng)導(dǎo)致更大問(wèn)題。一般用一個(gè)問(wèn)題和一個(gè)要求可以讓這樣的學(xué)生停止無(wú)理頂撞。問(wèn)題:如果換位思考，我是你的學(xué)生犯了你這樣的錯(cuò)，你該怎樣做?如果你認(rèn)為我不能批評(píng)你，體罰你，那你必須提出特別申請(qǐng)，只要你的家長(zhǎng)和學(xué)校都同意你的申請(qǐng)，我以后可以無(wú)視你的錯(cuò)誤，否則不可以。

總之，教師就算有了懲戒權(quán)，未必就要去用。當(dāng)碰到問(wèn)題學(xué)生不得不用時(shí)，也應(yīng)該理智應(yīng)用，做到語(yǔ)言批評(píng)不帶侮辱，戒尺體罰不傷身體，那么學(xué)生家長(zhǎng)就不可無(wú)理取鬧，學(xué)校就不能利用職權(quán)處罰老師。

教育的話題在頭條中，占較大的比重。懲戒權(quán)的討論越來(lái)越多的人加入討論。我不是寫(xiě)文章的料子，更不是作論文的好手。如果是，一定會(huì)寫(xiě)一篇“論懲戒權(quán)的利與弊"來(lái)?；谟邢薜乃?，又想插口教育，簡(jiǎn)單提個(gè)意見(jiàn)。把懲戒權(quán)交給老師，首先要求老師具有自身的素質(zhì)。仁愛(ài)之心不可缺。如果缺這基本點(diǎn)，懲罰學(xué)生就會(huì)失去度，要懷著心疼的基礎(chǔ)去執(zhí)行懲罰。否則，學(xué)生會(huì)受到粗暴的甚至致命的傷殘。這是家長(zhǎng)及社會(huì)最關(guān)心的問(wèn)題。其次要求家長(zhǎng)具有寬大的胸懷。不要把老師的懲罰當(dāng)作對(duì)子女心歧視或傷害。緊記“玉不琢不成器"，不要把子女當(dāng)小皇帝，不要懷有老虎屁股摸不得的心態(tài)。總之，對(duì)教育學(xué)生我主張以疏為主，懲戒懲罰是在萬(wàn)不得已的情況下施行，不可多用，更不應(yīng)常用。不然，持續(xù)性刺激必使“感受性降低"。這是我的肺腑之言。

到此，以上就是小編對(duì)于環(huán)?？萍济媪险撐牡膯?wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于環(huán)保科技面料論文的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。