這個(gè)如果單純的從學(xué)校入手也是不好做的小學(xué)環(huán)保知識(shí)，因?yàn)橐磳W(xué)校的層次。還有學(xué)校生源的來(lái)源。如果你身處于一個(gè)比較落后的城中村周?chē)膶W(xué)校。你想到附近的家長(zhǎng)都沒(méi)有養(yǎng)成垃圾，丟到垃圾筐啊，勤洗手勤洗腳的這些好習(xí)慣。
你單純的在學(xué)校里面去教他怎么去愛(ài)護(hù)環(huán)境啊，注意個(gè)人衛(wèi)生啊，不隨便吐痰，這些是很難去做到的。
所以這個(gè)要學(xué)校也要灌輸這個(gè)意識(shí)，當(dāng)然學(xué)校是肯定要灌輸這個(gè)意識(shí)的。其實(shí)就是家庭也很關(guān)鍵。我前兩天看到一個(gè)文章，說(shuō)的特別好。就是你如果去買(mǎi)房的時(shí)候，你想看一下這個(gè)小區(qū)里面住的都是什么樣的人的話。你不妨去他們的垃圾桶里面去翻一下，如果垃圾桶里面都是一些從超市里面購(gòu)物的塑料袋，裝著垃圾的話，那這個(gè)小區(qū)真的不咋地。如果垃圾桶里面都是買(mǎi)的那種正規(guī)的垃圾袋裝的垃圾，那這個(gè)小區(qū)差不到哪個(gè)地方去。我覺(jué)得這個(gè)很會(huì)觀察，說(shuō)的非常對(duì)。
就以我現(xiàn)在生活的西安為例，已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施垃圾分類(lèi)，有一個(gè)多月了。但是我們樓上住的這些人還是保留了農(nóng)村的那種丟垃圾的習(xí)慣，家里面連垃圾桶都沒(méi)有，就是一個(gè)大的油漆桶，就是裝涂料的那種油漆桶。然后所有的垃圾都往里面丟。最后到垃圾的時(shí)候就把桶提提到樓下去，然后倒在那個(gè)垃圾桶里面，如果桶比較臟的話，就提到小區(qū)的那個(gè)人工湖里面，把桶洗干凈了再提回來(lái)。
你想，人的觀念還停留在這種原始社會(huì)。你怎么可能去教他們的孩子去講環(huán)保，去講這個(gè)衛(wèi)生，去講這個(gè)可再生資源。
學(xué)校有必要有義務(wù)對(duì)小學(xué)生開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教育。那么，怎樣對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保環(huán)教育？我相信，這是很多學(xué)校，教師，家長(zhǎng)都關(guān)心話題。
首先，我們結(jié)合小學(xué)生年齡特征，知識(shí)面，環(huán)保意識(shí)來(lái)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。小學(xué)生由于年齡小，知識(shí)面窄，對(duì)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)還不夠清楚，我們就要小學(xué)生開(kāi)展環(huán)境保護(hù)的宣傳和學(xué)習(xí)教育:1.利用學(xué)校環(huán)境教育，在學(xué)校內(nèi)，在教室內(nèi)辦環(huán)保知識(shí)宣傳欄。2.利用課堂，教師利用科學(xué)課上好每一堂環(huán)境保護(hù)知識(shí)課。3.利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)媒體教材，讓小學(xué)生欣賞祖國(guó)美麗的大好環(huán)境。讓學(xué)生充分了解環(huán)境，為什么環(huán)境要我們保護(hù)？保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
其次，開(kāi)展小學(xué)生環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，讓每一名小學(xué)生都能參加，從身進(jìn)做起，從小事做起。比方說(shuō):舉行一次班級(jí)衛(wèi)生活動(dòng)，或者說(shuō)教師帶領(lǐng)學(xué)生在公共場(chǎng)所撿一次廢棄塑料袋，紙屑，并現(xiàn)場(chǎng)教育。教師也可以帶著小學(xué)生在校園內(nèi)，一邊欣賞花草樹(shù)木，一邊宣講為什要保護(hù)這些花草樹(shù)木，怎樣保護(hù)？讓學(xué)生從小就樹(shù)立起環(huán)境意識(shí)。
只要學(xué)校教師教育細(xì)致海深入，再加學(xué)生家長(zhǎng)的參入配合，我相信，小學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
