大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于環(huán)?？萍己?jiǎn)單繪畫(huà)的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹環(huán)?？萍己?jiǎn)單繪畫(huà)的解答，讓我們一起看看吧。

愛(ài)護(hù)環(huán)境作品名稱(chēng)？

不一定是文學(xué)作品，有的是科普，有的是傳記。

如果說(shuō)文學(xué)的話(huà)，提到環(huán)保的文學(xué)就太多了，因?yàn)榄h(huán)保本來(lái)就很廣義。

例如首屆全國(guó)環(huán)境文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)的作品就有：

《綠色家園的失落與重建》 張韌

《向北方》 李江樹(shù)

《鯨殤》 李存葆

《綠歌》 李景平

《哦，我的可可西里》

報(bào)告文學(xué)《伐木者醒來(lái)》

散文集《青羊消息》

我們的地球，清新的家園》、《綠色使者，傳遞夢(mèng)想》、 《呼喚》《環(huán)保有你我 》、《我們與綠色一起（Green is here）》?！靶⌒∏宓婪颉薄ⅰ盎ú荼Ｗo(hù)神”、“樹(shù)林園丁”、“公共清潔工”

科技?jí)舻睦L畫(huà)作品說(shuō)明怎么寫(xiě)？

想有創(chuàng)意一點(diǎn)的話(huà)可以把未來(lái)描繪成反古的景象,有幾個(gè)建議 一.可是畫(huà)成那時(shí)候生態(tài)環(huán)境已經(jīng)不復(fù)存在,但人們卻更家懷念自然于是就造了很多假森林等等,但卻處處路馬腳. 二.可以畫(huà)成第N次世界大戰(zhàn)之后,人類(lèi)高度發(fā)達(dá)的文明成為一堆廢墟,一群現(xiàn)代人站在一片僅存的原始森林前,準(zhǔn)備拋棄一切,回歸自然.身后是文明的廢墟. 這兩個(gè)都是關(guān)于生態(tài)保護(hù)意識(shí)的,現(xiàn)在很流行.

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)可以學(xué)嗎？

沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也是可以的，因?yàn)槊總€(gè)人都有審美標(biāo)準(zhǔn)！比如一些攝影師并不會(huì)畫(huà)畫(huà)，但是對(duì)于構(gòu)圖及其光影的控制能力也很強(qiáng)，包括一些商業(yè)插畫(huà)師，有的沒(méi)有經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)的美術(shù)技能培訓(xùn)也做得很好。 但是，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)進(jìn)行設(shè)計(jì)或者從事視覺(jué)藝術(shù)方面的工作，學(xué)習(xí)或者工作起來(lái)會(huì)非常吃力，比一般的經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的人學(xué)習(xí)起來(lái)要吃力很多。比如素描課程，會(huì)教會(huì)你對(duì)于造型光影布局的基本原理，色彩課程教會(huì)你對(duì)于色彩的控制運(yùn)用，這些都是培養(yǎng)良好設(shè)計(jì)感的前提，當(dāng)然也可以通過(guò)其他方式培養(yǎng)設(shè)計(jì)感，但是這些美術(shù)基礎(chǔ)課程無(wú)疑是捷徑。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一樣，軟件是基礎(chǔ)工具，你多運(yùn)用多鍛煉自然就會(huì)了，但是設(shè)計(jì)感覺(jué)需要慢慢培養(yǎng)！

如何系統(tǒng)教兒童畫(huà)畫(huà)？

我認(rèn)為不要過(guò)早“系統(tǒng)”的教兒童畫(huà)畫(huà)。

這會(huì)損傷他們的創(chuàng)造力。

教兒童畫(huà)畫(huà)，如果說(shuō)要系統(tǒng)的話(huà)，就是粗一點(diǎn)的系統(tǒng)，

1，形狀的認(rèn)知：帶他們觀察世界的每一個(gè)形狀，不是你告訴他們答案，是引導(dǎo)他們自己觀察。

2，色彩的認(rèn)知，你依然是引導(dǎo)他們觀察。

3，材料和細(xì)節(jié)的肌理認(rèn)知，去看，去觸摸，用手機(jī)拍個(gè)微距給他們看看一朵花，拉著他們的小手去撫摸一片樹(shù)葉。

繪畫(huà)早期教育，不是落腳在畫(huà)上，而是落腳在觀察上。

配圖是我學(xué)生的畫(huà)。

我來(lái)給你潑一盆冷水吧！

如果你跟我一樣是家長(zhǎng)，想要提高孩子的美術(shù)功底，不要相信那些外面的培訓(xùn)班，3歲以上就可以畫(huà)畫(huà)，他們感興趣的家長(zhǎng)的錢(qián)包。想要孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，我是指專(zhuān)業(yè)的，最好是等孩子上了小學(xué)，6歲以上的小朋友吧。

幼兒園階段的小朋友，還是自己帶著做做手工，培養(yǎng)手部力量，然后多出去看看風(fēng)景和這個(gè)世界。再給一筆，讓他們亂涂鴉，或者你帶著畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，不要期望太高，相信培訓(xùn)班老師的吹捧，培養(yǎng)什么藝術(shù)家。。。。哪有那么容易，而且孩子這個(gè)時(shí)候，手都不沒(méi)有足夠的力氣，如何畫(huà)畫(huà)?

我來(lái)給你看看，我報(bào)的畫(huà)畫(huà)班，二三線(xiàn)城市，一學(xué)年將近5000塊，有那種小的培訓(xùn)班一年2000左右；我當(dāng)時(shí)也是焦慮的父母心，為了給孩子好的教育，咱們報(bào)名這個(gè)貴的！學(xué)了一年，隨便照幾張給你，這是學(xué)校老師拍給我的（我們家孩子5歲）

怎么樣，是不是猛地一看，還不錯(cuò)，我告訴你，這些都是老師幫忙做完的，而且用專(zhuān)門(mén)p圖軟件發(fā)給家長(zhǎng)，一看，我孩子學(xué)的還不錯(cuò)??！

但是，我日常讓孩子來(lái)畫(huà)，他根本畫(huà)不出來(lái)，他的能力范圍，就是用線(xiàn)條勾勒出物體的基本形狀，這是我們學(xué)了一年的結(jié)果。下面的畫(huà)是我和孩子自己看視頻在家畫(huà)的：

每個(gè)小朋友都會(huì)有對(duì)圖畫(huà)感興趣的時(shí)期，這是孩子的天性。

繪畫(huà)可要讓孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有利于身心發(fā)展。

加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，還能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦、增加孩子們對(duì)自己才能的自信心。

01. 萌芽期：

這個(gè)階段的孩子只是對(duì)于畫(huà)畫(huà)感到好奇，他們會(huì)去觀察筆尖觸碰到紙張時(shí)出現(xiàn)的顏色、形狀。

02. 嘗試期：

孩子會(huì)試著用筆畫(huà)出隨機(jī)的形狀、涂抹不同的顏色。

03. 初學(xué)期：

試著畫(huà)出自己構(gòu)思的內(nèi)容，或是臨摹，但往往是“印象派”。

04. 訓(xùn)練期：

我是喬小橋，一個(gè)不知名的畫(huà)畫(huà)老師，主要教國(guó)畫(huà)工筆與少兒美術(shù)。

我想，每一個(gè)老師所理解的美術(shù)教育都是不一樣的，教育體系與教育方法也各有千秋。美育，即審美教育，是培養(yǎng)學(xué)生具有認(rèn)識(shí)美，感受美，鑒賞美，創(chuàng)造美的教育。

我所教的少兒美術(shù)班，一期課程由三個(gè)板塊構(gòu)成，分別是：線(xiàn)描畫(huà)，油畫(huà)棒繪畫(huà)，彩鉛繪畫(huà)。這三塊既相互獨(dú)立，又有所關(guān)聯(lián)。

線(xiàn)描畫(huà)板塊，主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)線(xiàn)條的把握以及運(yùn)用線(xiàn)條裝飾，完成一幅完整的作品。這一階段不需要考慮物體的顏色，不同色彩之間的搭配，只需要學(xué)生利用學(xué)過(guò)的裝飾工具，充分發(fā)揮發(fā)散思維，把畫(huà)面填充完整，讓孩子有東西可畫(huà)，知道怎么去畫(huà)。

油畫(huà)棒板塊，主要訓(xùn)練孩子對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。我們生活在一個(gè)五彩斑斕的世界，因?yàn)橛辛素S富的色彩，我們的生活才更加的絢爛多姿。通過(guò)色彩訓(xùn)練孩子們認(rèn)識(shí)了三原色：紅黃藍(lán)，三間色：綠橙紫，三次色（也叫復(fù)色）：除三原色，三間色外其他所有的顏色。當(dāng)然，還有兩個(gè)比較特別的，黑白兩色，它們兩個(gè)是極色，不屬于有彩色系。油畫(huà)棒色彩豐富，操作簡(jiǎn)單，覆蓋力強(qiáng)，特別適合年齡較小，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)的孩子。

彩鉛板塊，主要訓(xùn)練繪畫(huà)技法，通過(guò)一些特殊的繪畫(huà)技法，讓我們的物體擁有空間感，體積感，讓你畫(huà)的作品從平面圖形中跳出來(lái)。這個(gè)板塊學(xué)習(xí)到的繪畫(huà)技法有輕涂法（主要上背景色，拉開(kāi)空間），重涂法（主要上主體物的色，讓主體物更加結(jié)實(shí)），間隔涂色法（主要涂成組分布的物體，比如花籃，豐富畫(huà)面色彩），漸變法（讓物體自然，真實(shí)）……

線(xiàn)描畫(huà)為油畫(huà)棒的形體練習(xí)做了鋪墊，孩子知道要先把外輪廓線(xiàn)，裝飾線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，顏色上去才有地方放。油畫(huà)棒繪畫(huà)又為彩鉛繪畫(huà)的色彩認(rèn)識(shí)做了鋪墊，孩子知道要運(yùn)用繪畫(huà)技法的前提是對(duì)色彩有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。這三個(gè)板塊層層遞進(jìn)，缺一不可。

其實(shí)所謂的系統(tǒng)是處在不斷變化與改進(jìn)中的，老師在教學(xué)的同時(shí)，也在不斷學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更加完整，讓孩子更容易接受，我的體系中還欠缺顏料的練習(xí)，雖然同樣是上色，水粉，水彩與油畫(huà)棒，彩鉛又完全不同，后期我也會(huì)慢慢加入顏料繪畫(huà)板塊。

我是喬小橋，一個(gè)不知名的畫(huà)畫(huà)老師，歡迎大家在評(píng)論區(qū)提出不同的觀點(diǎn)與好的建議，謝謝大家！[可愛(ài)][可愛(ài)]

你好！關(guān)于如何系統(tǒng)的教兒童畫(huà)畫(huà)？我總結(jié)了16個(gè)字：興趣培養(yǎng)、調(diào)動(dòng)熱情、因材施教、階段學(xué)習(xí)。如果能很好的把握以上四個(gè)方面，我認(rèn)為讓兒童在畫(huà)畫(huà)方面走上系統(tǒng)學(xué)習(xí)之路就水到渠成了。

下面我詳細(xì)闡述一下我的方法與觀點(diǎn)：

1.興趣培養(yǎng)

我們不提倡強(qiáng)制兒童學(xué)習(xí)某方面的技能，但興趣卻是可以通過(guò)創(chuàng)造環(huán)境、營(yíng)造氛圍、心理引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)的；比如作為家長(zhǎng)我們可以在家中的某個(gè)地方搭建一塊畫(huà)畫(huà)場(chǎng)地，包含黑板、畫(huà)架、畫(huà)筆等等（創(chuàng)造環(huán)境），然后爸爸媽媽跟孩子一起用畫(huà)筆畫(huà)一些平時(shí)孩子感興趣的某些玩具、昆蟲(chóng)、花朵、動(dòng)物等等（營(yíng)造氛圍）。讓孩子體驗(yàn)如何用畫(huà)筆將自己喜歡的東西描繪到紙上的神奇過(guò)程（心理引導(dǎo)）。

2.調(diào)動(dòng)熱情

在孩子對(duì)于畫(huà)畫(huà)的興趣初步培養(yǎng)起來(lái)之后，他便會(huì)有用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)腦海里的想法或身邊物品的欲望，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合孩子在學(xué)畫(huà)初期的這份積極性與好奇心，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作；甚至家長(zhǎng)可以坐下來(lái)與孩子一起繪畫(huà)，形成互動(dòng)，這樣會(huì)極大調(diào)動(dòng)對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的熱情。

3.因材施教

每個(gè)孩子對(duì)于繪畫(huà)會(huì)表現(xiàn)出不同的認(rèn)知與偏好，即便在剛剛接觸繪畫(huà)的時(shí)候都會(huì)有或多或少的表現(xiàn)。家長(zhǎng)需要細(xì)心觀察自己孩子在繪畫(huà)方面表現(xiàn)出來(lái)的某些特質(zhì)，這些特質(zhì)往往隱藏著孩子在繪畫(huà)方面某些獨(dú)有的天賦：比如有的孩子對(duì)于事物有特別細(xì)致的觀察，這些會(huì)體現(xiàn)在繪畫(huà)細(xì)節(jié)方面；有的孩子想法十分具有創(chuàng)造性，他會(huì)把不同的東西結(jié)合到一起畫(huà)出新的物品；有的孩子對(duì)于色彩的把握十分獨(dú)到，色彩搭配出奇的棒！這時(shí)候家長(zhǎng)就要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，把握孩子的特質(zhì)，加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)與培養(yǎng)。

4.階段學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，還需要注意一點(diǎn)：不同年齡是有其適合的繪畫(huà)學(xué)習(xí)階段的；主流的觀點(diǎn)兒童繪畫(huà)分四個(gè)階段：涂鴉期（2-4歲）、命名期（4-5歲）、圖示期（5-9歲）、寫(xiě)實(shí)期（9-11歲）；盡量將遵循不同年齡階段的心理與認(rèn)知特征，適當(dāng)?shù)陌才爬L畫(huà)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣才有利于兒童繪畫(huà)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建立與持續(xù)。

以上就是我對(duì)于如何系統(tǒng)的培養(yǎng)兒童畫(huà)畫(huà)的方法與觀點(diǎn)，你是否認(rèn)同呢？有興趣可以一起交流學(xué)習(xí)。

我想您提出這個(gè)問(wèn)題，想必您也不是專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師，應(yīng)該就是普通家長(zhǎng)，想問(wèn)的是實(shí)施方法，而不是具體過(guò)程！因此，我就從自己小孩的情況和了解到的給您作個(gè)簡(jiǎn)要回答！

系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，以下幾步可以嘗試：

第一，發(fā)掘自己寶寶的畫(huà)畫(huà)興趣度。從2歲左右開(kāi)始，給寶寶創(chuàng)造良好的畫(huà)畫(huà)環(huán)境，家里多準(zhǔn)備一些繪畫(huà)工具，陪寶寶涂鴉，發(fā)現(xiàn)寶寶是否感興趣，有的寶寶非常喜歡，有的則顯示出不是很濃厚的興趣，這時(shí)候父母就可以進(jìn)行下一步了！

第二，通過(guò)第一步發(fā)掘過(guò)程，對(duì)于喜歡的寶寶，如果家長(zhǎng)懂得畫(huà)畫(huà)或者有時(shí)間陪寶寶畫(huà)畫(huà)，可以買(mǎi)些現(xiàn)成的教學(xué)工具如簡(jiǎn)筆畫(huà)、涂色畫(huà)等自己先對(duì)寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)要的教學(xué)，等寶寶3歲以后，就可以報(bào)專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)板，由專(zhuān)業(yè)老師系統(tǒng)教學(xué)！

第三，通過(guò)第一步發(fā)掘過(guò)程，對(duì)于不是很喜歡畫(huà)畫(huà)的寶寶，也不要認(rèn)為自己寶寶天生不喜歡繪畫(huà)！二是還沒(méi)到時(shí)間而已，我的寶寶就是這樣，2歲多對(duì)繪畫(huà)不感興趣，你不動(dòng)他不動(dòng)，3歲也報(bào)班了，結(jié)果效果很一般，但是后面5歲多后，發(fā)現(xiàn)他自己時(shí)不時(shí)自己作畫(huà)，雖然是很簡(jiǎn)單那種，但是說(shuō)明有興趣了。我想說(shuō)的是對(duì)于這部分寶寶，一開(kāi)始不急于報(bào)班，但在家還是多給督促和指導(dǎo)畫(huà)畫(huà)，但不要強(qiáng)求，只讓他有這么一個(gè)事情即可，等寶寶突然哪天有興趣了，那么這時(shí)候就可以報(bào)班，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)了！

繪畫(huà)中，如何把握色彩靜物和環(huán)境色？

對(duì)于繪畫(huà)者而言，特別是初學(xué)者，掌握色調(diào)的冷暖至關(guān)重要。今天以水粉畫(huà)為例簡(jiǎn)單說(shuō)下。

素描鍛煉的是理性思維，水粉鍛煉的是感性思維，只要色彩感覺(jué)好，對(duì)色彩敏感，有了素描基礎(chǔ)，畫(huà)水粉就要輕松多了。

首先，觀察一組靜物要掌握住主色調(diào)。就是靜物的顏色是以冷色為主還是以暖色為主，臺(tái)布是偏冷色還是偏暖色。掌握了主色調(diào)也就掌握了主基調(diào)。

再者，觀察單個(gè)物體本身的顏色變化，包括亮面、暗面、反光、投影部位，物體受臺(tái)布環(huán)境色的影響程度，以及和其它物體之間顏色影響的程度。

還有就是光源問(wèn)題，自然光一般比較好理解，也比較好處理，自然光條件下物體基本保留著本色，色彩關(guān)系不存在太多干擾。但如果是燈光光源，靜物以及臺(tái)布就會(huì)受到一定的色彩干擾，如果是白色光源，整個(gè)靜物主體顏色就會(huì)偏冷一些；如果是黃色光源，就會(huì)偏暖一些，因此，要靈活掌握。

在正常情況下，物體亮面要比暗面偏暖一些。物體投影部分受臺(tái)布的影響較大，但投影一般也是要比受光部分偏冷一些的。投影的顏色變化主要來(lái)自臺(tái)布本色以及受物體的干擾色。

到此，以上就是小編對(duì)于環(huán)保科技簡(jiǎn)單繪畫(huà)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于環(huán)?？萍己?jiǎn)單繪畫(huà)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。