大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于山東凡響環(huán)?？萍嫉膯栴}，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹山東凡響環(huán)?？萍嫉慕獯?，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在有些學(xué)校初中就分快慢班，是否影響孩子的身心健康，你怎么看？

很有必要，人本來就是有差異的，教學(xué)就是要因人而異，給學(xué)習(xí)差的學(xué)生講的快了難了，給學(xué)習(xí)好的講的慢了簡(jiǎn)單了，對(duì)這兩種學(xué)生本人來說都非常難受，現(xiàn)在教育本來就是一種競(jìng)爭(zhēng)，不僅是班級(jí)之間的比較，更是學(xué)校之間、城市之間的比較，一兩個(gè)學(xué)生的心理左右不了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。

初中學(xué)校本應(yīng)不宜分快慢班，分了，有失公平。但有些學(xué)校為適應(yīng)重點(diǎn)高中招生要求，在初三分快慢班也容易理解。自己的孩子是哪一種的料，編入哪種班，是很自然的事，教育孩子安心入讀，但不要?dú)怵H，爭(zhēng)取在慢班當(dāng)前幾名，總比在快班后幾名好。

我覺得還是有必要的。從教學(xué)角度看，不同層級(jí)的班可以因材施教，好的班教難點(diǎn)的，不會(huì)有“喂不飽”的情況；弱的班教基礎(chǔ)點(diǎn)的，學(xué)生能聽得懂跟得上，不管老師學(xué)生在課堂互動(dòng)上都可以更加積極有效，可以提升教學(xué)效果。從學(xué)生心理角度看，十五六歲了，按照民法通則規(guī)定，十六周歲以上不滿十八周歲的公民以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，都視為完全民事行為能力人，對(duì)比一下，已經(jīng)不小了，就不要玻璃心了……

教育改革，提倡素質(zhì)教育，初中教育是九年制義務(wù)教育，務(wù)必遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》，往往有部分初中分快慢班，想提高教學(xué)質(zhì)量，讓想學(xué)的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是那些所謂成績(jī)不好的學(xué)生，內(nèi)心里就不想成績(jī)考的好嗎？被分到“差班”，對(duì)這部分孩子內(nèi)心里會(huì)造成很不好的影響；

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在學(xué)校，每個(gè)學(xué)生內(nèi)心世界都是想學(xué)好的，但是每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境，性格，父母的教育方式，社會(huì)帶來的影響各不相同，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)不一樣，但是不能認(rèn)為成績(jī)不好的學(xué)生就應(yīng)該到慢班里，這樣會(huì)讓學(xué)生壓抑，難過，自暴自棄，甚至出現(xiàn)輕生的念頭（網(wǎng)上有報(bào)道過），是很可怕的。作為學(xué)校，更應(yīng)該關(guān)心這類學(xué)生，至少讓學(xué)生心里覺得在乎他，而不是鄙視他的。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，健康的心里是很重要，這會(huì)影響他后期的發(fā)展，學(xué)校要重視，不能忽視。

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有的人會(huì)說，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，擾亂課堂秩序，怎么辦？我要說的是，平時(shí)你有沒有去關(guān)注他，有沒有深入溝通。這就想起我當(dāng)班主任的時(shí)候，兩個(gè)班上都會(huì)有成績(jī)不好的學(xué)生，打架的學(xué)生，但是我都是每次跟學(xué)生深入交談，同時(shí)課上也會(huì)關(guān)注他， 如果回答出簡(jiǎn)單的問題，及時(shí)給予表揚(yáng)，此時(shí)的表揚(yáng)，對(duì)于他來說，老師在乎我，我不能搗亂，學(xué)生會(huì)慢慢信任這個(gè)老師。相反，如果一直是批評(píng)，學(xué)生只會(huì)對(duì)你恨之入骨，會(huì)有一些過激的行為，讓你覺得不舒服，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

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? 不管是分了好慢班的學(xué)校還是沒有分的學(xué)校，我覺得首先是關(guān)注每個(gè)孩子，讓他能順利完成義務(wù)教育階段的文化課，當(dāng)然教學(xué)質(zhì)量要保證，建立良好的師生情，利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

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如果單純從追求尖子生和升學(xué)質(zhì)量角度看，應(yīng)該分快慢班，但是如果從學(xué)生的身心健康角度角度來看，還是不分為好。尖子生組成的班級(jí)，學(xué)習(xí)氛圍肯定好，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是成績(jī)差的學(xué)生弄在一起，狀況正相反，基本沒人學(xué)習(xí)，大家都一起玩，部分學(xué)生如果不和差生在一起，如果給他一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，是可以帶動(dòng)起來的。再說也不利于心里健康發(fā)展，分在快班的學(xué)生會(huì)有優(yōu)越感，慢班的會(huì)有自卑感，這些感覺也許會(huì)影響孩子一生。

到此，以上就是小編對(duì)于山東凡響環(huán)?？萍嫉膯栴}就介紹到這了，希望介紹關(guān)于山東凡響環(huán)?？萍嫉?點(diǎn)解答對(duì)大家有用。