大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于棗莊遠程環(huán)保科技的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹棗莊遠程環(huán)保科技的解答，讓我們一起看看吧。
農(nóng)村教育的出路在何方？如何才能辦成名校？
路漫漫其修遠兮。這個問題類似怎樣脫貧致富，需要個過程，需要先打好脫貧攻堅戰(zhàn)。
農(nóng)村教育危亦。我是新鄉(xiāng)市輝縣市的，我們這兒山區(qū)小學(xué)，夠建制的基本消亡，平原地區(qū)的，正在走向消亡，估計全國大都也是如此。我們村四千多口人，去年一年級招生人數(shù)是十九人，今年估計只會少不會多。試想一下，規(guī)模小的村，情況肯定更加不妙。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？主要原因有兩個：一是隨著國家城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加大，大量農(nóng)村人口涌向城市；另一個是農(nóng)村教育條件嚴(yán)重滯后。不從根本上解決這兩個問題，一切都是紙上談兵。
從去年開始，河南省出臺有關(guān)文件，在對待農(nóng)村教師升級上有所松動，但遠遠不夠。滿三十年教齡的同時還得符合晉級條件，許多人照樣還是望塵莫及。還有開展的“縣管校聘”，一定要落地生根開花，要讓農(nóng)村學(xué)生正在享受到優(yōu)秀的教育資源，享受到城里孩子能享受的。
加大農(nóng)村教育的扶貧力度，加大農(nóng)村教師地位的提高步伐，農(nóng)村教育才有希望！
我參加工作二十六年，一直在一所農(nóng)村初中任教，題主所提的關(guān)于農(nóng)村學(xué)校的出路和發(fā)展問題引發(fā)了我的思考。
- 近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村人在城里買房，將孩子帶到城里上學(xué)。還有一部分對孩子教育特別重視的農(nóng)村家長雖然沒有在城里買房，但為了讓孩子受到優(yōu)質(zhì)的教育，也想方設(shè)法把孩子送到城里學(xué)校就讀。
- 農(nóng)村學(xué)校生源流失嚴(yán)重，有些學(xué)校不得不合班并校，別說發(fā)展了，連生存都很難。在流失的學(xué)生中有不少是成績優(yōu)異的尖子生，這部分學(xué)生的流失，進一步導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校競爭力的下降。
- 農(nóng)村學(xué)校本來就存在著教學(xué)設(shè)施落后、教育觀念滯后、教師老齡化等固有問題，現(xiàn)在生源流失又讓農(nóng)村學(xué)校雪上加霜，農(nóng)村學(xué)校的未來真的讓人擔(dān)憂。
那么農(nóng)村教育還有出路嗎？如何才能辦成名校呢？
答案是肯定的，辦法也很簡單——選一個好校長就行了！
- ——江蘇泰州的洋思中學(xué)，本來是一所面臨撤并的村辦聯(lián)中，在蔡林森校長的帶領(lǐng)下，運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，輔之以“三清”的知識鞏固模式，取得了令人驚嘆的教育教學(xué)效果，在全國教育界引起了轟動。
- ——山東聊城的杜郎口中學(xué)，也是面臨撤并的一所農(nóng)村中學(xué)，在崔其升校長的帶領(lǐng)下，大膽進行教育教學(xué)改革，所發(fā)明的“三三六”式教學(xué)模式，在全國卷起了“杜郎口旋風(fēng)”。
- ——我們地區(qū)一所農(nóng)村中學(xué)——棗莊十三中，教育教學(xué)改革成效顯著，成功逆襲，升學(xué)率超過部分城區(qū)學(xué)校。許多城里的家長把孩子都送到棗莊十三中來，連當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的房價都帶起來了。
以上幾所農(nóng)村學(xué)校的成功逆襲表明，農(nóng)村學(xué)校想成為名校是完全可能的。那么如何才能成為名校呢？媒體報道棗莊十三中的一句話可以回答這個問題
——“究其原因還是體制管理和校長的原因！火車跑的快要有好車頭帶，有個好校長再有一群想干事的老師！”
我覺得農(nóng)村教育想要上一個層次，辦名校國家必須加大資金支持，必須要吸引來、能留下好老師、好校長。之后才能提高教育質(zhì)量和升學(xué)率，吸引優(yōu)秀學(xué)生和老師選擇農(nóng)村學(xué)校，形成一個良性的循環(huán)。
在我看來，農(nóng)村學(xué)校面臨的最大的發(fā)展瓶頸就是缺少好老師、好校長。好老師意味著學(xué)生可以受到更好的教育，吸引更好的生源；好校長可以科學(xué)管理學(xué)校，拉來更多投資，促使好老師留下來。
吸引人才最重要手段是提供待遇。而提高待遇所需要的資金絕大多數(shù)來自國家，只有國家持續(xù)性投入扶貧、扶智資金，才能吸引來人才，留的下人才。
希望今天農(nóng)村教育可以大發(fā)展、大繁榮，多給農(nóng)村學(xué)子改變命運的機會吧。
現(xiàn)在農(nóng)村的教育出路和農(nóng)村孩子的出路都很難了，但還是有辦法的，一是政府對鄉(xiāng)村教育的重視及對政策傾斜和師資力量的合理分配，二是免費培養(yǎng)定向師范學(xué)生，三是提高教師工作待遇，四是發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟，人員回流，減少留守兒童，五是父母得重視教育，增加參與感，畢竟現(xiàn)在社會物欲橫流，誘惑滿天飛，六是現(xiàn)在孩子的價值觀扭曲，所以農(nóng)村教育任重道遠。
在今天社會形式下，一個農(nóng)村小學(xué)想辦成為一所名校，難度太大了。以我們地區(qū)為例，現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校的校舍和教學(xué)設(shè)備都比市里的學(xué)校配備的齊全。老師由于學(xué)生少，也基本夠用，但是辦成名校的微乎其微。
本人曾經(jīng)也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的中心校校長，管理四五所中小學(xué)，教師二百多人，依據(jù)我十年的校長經(jīng)驗，要想成為名校至少要做好以下工作：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。因為這是辦學(xué)之本，質(zhì)量落后，學(xué)生流失嚴(yán)重，都進城了，還辦啥名校了。至于如何抓好辦學(xué)質(zhì)量在此就不多碎談。
二、日常規(guī)范管理要到位。學(xué)校的日常規(guī)范管理范圍很廣，總體來說主要有三部分：第一部分是面。何為面？一個家長，一個學(xué)生來到你的學(xué)習(xí)，首先看到的是三個面。第一個面是校容校貌，校園建設(shè)是否到位，從家長一進校門時，在心里就開始評估自己孩子的學(xué)校怎樣了。綠化、操場、宣傳欄、功能區(qū)……，那得規(guī)規(guī)整整，沒有一片紙，一個雜物，像花園一樣。干凈整潔要求沒有死角。這是一個學(xué)校管理水平的體現(xiàn)，孩子不扔紙袋，說明行為習(xí)慣好。第二個面是教師的精神面貌好。工作熱情高，辦公室里辦公秩序好；課堂里教學(xué)規(guī)范高效；對待訪客熱情好客。第三個面是學(xué)生課上課下一個樣。課上學(xué)習(xí)興趣高，課下活動有序，豐富多彩。不論家長什么時候來，偷看也好，進屋聽課也好，常態(tài)化管理都是如此。課上書聲瑯瑯，課下走廊安靜有序，學(xué)生體質(zhì)好。
三、學(xué)校文化要有魂。一所學(xué)校發(fā)展，要有明確的辦學(xué)規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)。這要求學(xué)校得有眼界開闊的校長，專業(yè)拔尖的副校長和主任，還得有老中青教科研團體。這樣的學(xué)校才能挖掘出符合農(nóng)村特色和實際的辦學(xué)特色來。
四、加強教師的培訓(xùn)。把培訓(xùn)落實到實處，少些文本上的形式主義，多些課堂內(nèi)外的實戰(zhàn)探討演練。
沒有引經(jīng)據(jù)典，也沒有考究辭藻，就是實在說一下自己的體會。其實這么多年的校長經(jīng)歷，我認(rèn)為想把學(xué)校建成名校是好的愿望和追求，但是實現(xiàn)起來太難了，莫不如扎扎實實定一個實際的目標(biāo)，保住生源，得到家長的認(rèn)可，成為一個有特色的學(xué)校更容易些。我一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校長，曾經(jīng)代表地區(qū)到省里交流過兩次經(jīng)驗，但是我管理的學(xué)校只能是有點特色，無法成為名校。
加油！農(nóng)村教育靠我們?nèi)^斗！
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