大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)代環(huán)?？萍嫁r(nóng)業(yè)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹現(xiàn)代環(huán)?？萍嫁r(nóng)業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)怎么樣？

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境科學(xué)是一個關(guān)注環(huán)境、土壤狀態(tài)的專業(yè)，主修土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)等相關(guān)課程；老師授課鞭辟入里，由淺入深，還有很多實驗課可以鍛煉實際動手能力；專業(yè)男女比例比較平均。

華農(nóng)是一所綜合實力很強(qiáng)的雙一流高校，教學(xué)資源豐富、師資力量強(qiáng)大；學(xué)習(xí)氛圍濃厚，圖書館、自習(xí)室經(jīng)常座無虛席；學(xué)校一共有六大食堂，菜品種類多樣，色香味俱全。

這所學(xué)校的環(huán)境科學(xué)實力還是比較強(qiáng)的，就業(yè)前景也很樂觀。就業(yè)方向有:

1.研究人員：從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作;

2.環(huán)境工程師：從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進(jìn)行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理;

3.教師：擔(dān)任大中專學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的教師;

4.公務(wù)員：在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學(xué)研究部門工作。

什么是環(huán)保農(nóng)業(yè)？

環(huán)保農(nóng)業(yè) 是由集約農(nóng)業(yè)發(fā)展而來的，由于經(jīng)濟(jì)方面的問題，很多國家相繼出臺了一些具體政策來促進(jìn)環(huán)保農(nóng)業(yè)的發(fā)展，同時加大宣傳力度，加強(qiáng)國民的環(huán)保意識，以期盡早實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

環(huán)保農(nóng)業(yè)計劃把“有機(jī)農(nóng)業(yè)”作為其中一方面加以促進(jìn)。

典型的有機(jī)農(nóng)業(yè)是無農(nóng)藥、無化肥的作物栽培。環(huán)保農(nóng)業(yè)吸收了有機(jī)農(nóng)業(yè)的成果的同時，擬探索一條把糧食供給和環(huán)保分離開來的途徑。

隨著人口的增長對產(chǎn)量的要求也越來越高，土壤養(yǎng)分趨于不足，需要把人畜糞尿、植物殘體等用作堆廄肥施入水田，這樣一來，容易造成河流、湖泊、封閉性海域的富營養(yǎng)化，飲用水也可能受到污染。

因此，有關(guān)專家從水出發(fā)構(gòu)想了環(huán)保農(nóng)業(yè)的具體姿態(tài)。

水的循環(huán)利用凈化：地下水通過管道灌溉旱田，其營養(yǎng)物質(zhì)就被土壤及作物吸收而凈化，這種情況某些程度上需要有灌溉用蓄水池，和為抑制藻類的發(fā)生而配備的適宜的裝置。

建立地域水循環(huán)體系：將地域內(nèi)地下水和地表水結(jié)合起來考慮，建立一個適當(dāng)?shù)牡赜蛩h(huán)體系，以除去地域整體的富營養(yǎng)物質(zhì)。

為使地域外的負(fù)荷達(dá)到最小，而在地域內(nèi)設(shè)計一個以農(nóng)業(yè)為中心的地域環(huán)保計劃，發(fā)展環(huán)保型農(nóng)業(yè)。

有機(jī)廢棄物的地域內(nèi)循環(huán)處理。在地域環(huán)保型農(nóng)業(yè)中，地域內(nèi)產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物要在地域內(nèi)循環(huán)處理，或利用耕地的還原作用使地域環(huán)境得以凈化。 有機(jī)廢棄物主要有如下幾種類型：畜產(chǎn)廢棄物，以生產(chǎn)自給飼料，首要的是將畜產(chǎn)廢棄物施入耕地以維持其肥力，如價格適宜，也可考慮將這種處理推向市場。

特別要注意的是飼料中的重金屬添加及抗生粉的使用要適度。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展史？

中國農(nóng)業(yè)有1萬年以上發(fā)展歷史。自農(nóng)業(yè)產(chǎn)生以來，它始終是我國國民經(jīng)濟(jì)最主要和最重要的生產(chǎn)部門。國以農(nóng)為本，民以食為天，成為國人的共識。我國勞動人民在長期的生產(chǎn)實踐中創(chuàng)造發(fā)明很多，積累了豐富的農(nóng)業(yè)科技經(jīng)驗。

17世紀(jì)以前我國的農(nóng)業(yè)科技一直居于世界前列，17世紀(jì)之后傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技仍向縱深發(fā)展。19世紀(jì)西方實驗科學(xué)傳入我國，近代農(nóng)業(yè)科技在我國得到發(fā)展?？傊袊r(nóng)業(yè)科技發(fā)展歷史悠久，農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)非常豐富。學(xué)習(xí)中國農(nóng)業(yè)科技史，就是要認(rèn)識中國豐富的農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)，繼承發(fā)揚中國農(nóng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而走出一條具有中國特色的，符合中國國情的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。

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