大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于綠色環(huán)保校園采訪的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹綠色環(huán)保校園采訪的解答，讓我們一起看看吧。

環(huán)保小衛(wèi)士采訪提問有哪些？

以下是一些關(guān)于環(huán)保小衛(wèi)士采訪的提問：

1. 你是如何開始關(guān)注環(huán)保問題的？

2. 你認(rèn)為環(huán)保對我們的生活有什么影響？

3. 你在日常生活中采取了哪些環(huán)保行動？

4. 你認(rèn)為個人可以為環(huán)保做些什么？

焦點訪談金溪環(huán)保哪一期？

11月23日那一期。

11月23日，《焦點訪談》節(jié)目就江西金溪縣千畝耕地被重金屬污染，聯(lián)系到當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境局局長。關(guān)于江西金溪縣港東村千畝耕地被企業(yè)排污重金屬污染，而后引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，幾乎一邊倒的都是批判污染企業(yè)，還有為環(huán)保局長叫委屈的。

如何了解并采訪一個攝影師？

了解一個攝影師，首先要了解攝影師的人生經(jīng)歷。一個人的家庭環(huán)境、童年經(jīng)歷、教育背景、所遭遇的人事物，對他個性的形成和發(fā)展，價值觀的塑造，以及精神產(chǎn)品（作品）所產(chǎn)生的影響是決定性的。

你可以挖掘攝影師在不同的攝影成長階段里的那些重要經(jīng)歷與體驗，嘗試進(jìn)入心理學(xué)上所謂的一個人的現(xiàn)象場，在那個時間，那個環(huán)境下，以同理心換位思考，體會他彼時彼刻的感受，在內(nèi)心深處觸碰他。只有真正進(jìn)入，你們之間產(chǎn)生共鳴，那么談話才會漸入佳境，你的采訪對象會愿意和你分享更多的真實感想。

然而這也正是采訪者面臨的最大挑戰(zhàn)，如何讓可能處于不同歷史時空，對世界有不同認(rèn)知度的你們之間，產(chǎn)生平等的對話和情感流動。特別當(dāng)你的采訪對象閱歷比你豐厚得多，見識深廣得多，審美高得多時，你越能感同身受，底子越厚，所能碰撞出來的料也會越多。

攝影師在職業(yè)生涯中解決困難的過程，是經(jīng)歷中非常重要的一部分，一些人到了職業(yè)瓶頸期沒有突破，可能從此被困住。一些人克服了困難，可能就進(jìn)入了新的一個階段。這里可以見出一個攝影師獨特的天賦與能力。

其次，對于攝影師代表作品的創(chuàng)作過程及傳播也要了解。某種程度上，代表作品展現(xiàn)了攝影師處于巔峰創(chuàng)作時期的影像水準(zhǔn)以及其藝術(shù)表達(dá)的潛能，而作品的傳播過程是檢驗影像生命力的重要途徑，完整了解這些有利于延伸整個采訪的寬度與深度。

另外，了解攝影師個人對于未來的規(guī)劃也非常重要。通過這個，可以了解一個攝影師更為完滿的思想過程。

采訪要注重對方的經(jīng)歷與真實的個人感受，避免高談闊論指點江山式的談話，事后的整理也要具備判斷能力并且核實相關(guān)內(nèi)容，并不是每一個人的記憶力都是那么靠譜的。

最后推薦一本不錯的訪談錄，查建英的《八十年代訪談錄》，正因為作者有著與訪談對象旗鼓相當(dāng)?shù)膶W(xué)養(yǎng)和經(jīng)歷，才能碰撞出更好的思想火花。

不知道，你是處于何種目的去采訪一個攝影師呢？

根據(jù)各種不同的情況，實際上是有很多不同的方法和辦法的了，具體我來談?wù)劊?/p>

一、大眾媒體，不是面對廣大攝影工作者和攝影愛好者的

這個，如果你的采訪，不是給行業(yè)人士看的，那么，你的采訪，就不能過于“專業(yè)”了，就應(yīng)該從人生啊，從社會啊，從旅游啊，從國家發(fā)展，這些層面來采訪和了解了。

比如說，春暖花開時，你代表某電視臺去采訪某攝影師，那么，這個攝影師，主要就是談?wù)勀睦锏幕ㄩ_的好，哪里的自然環(huán)境保護(hù)到位，等等啦！

比如說，昆明滇池邊，采訪一個攝影師，問問他對于昆明滇池紅嘴鷗的看法？順便問問他如何拍攝紅嘴鷗？

我就經(jīng)常接受采訪，其實，主要就是吹噓某地的發(fā)展好，生態(tài)環(huán)境治理好，風(fēng)景好，如此等等。

我的觀點，你要去了解并采訪一個攝影師，那么首先必須懂得一些最起碼的攝影技巧，要能夠找到和一個攝影師產(chǎn)生共鳴的東西，這樣的采訪我自己感覺才是最完美的，因為它不失專業(yè)，采訪過程真情投入，輕松自然！

當(dāng)然了，還有一點，看你采訪哪一類攝影師，業(yè)余攝影師的話，比如問問他經(jīng)常去哪里取景，對一個地方吸引他目光的是什么等等的。專業(yè)攝影師的話就需要你大費功夫了，要讓自己儲備一定量的攝影方面的知識，我感覺是必要的，這樣才不會讓人家認(rèn)為你只是為了應(yīng)付工作，而不是真的熱愛，他自然就對這次采訪心里總會有那么一點芥蒂，一旦這樣，這場采訪基本上就是以失敗告終了！

我對這個行業(yè)并不是很了解，只能根據(jù)個人的那種想法簡單的這么總結(jié)！

街頭文字采訪大綱？

1. 包括采訪主題、問題準(zhǔn)備、采訪對象、采訪方式等內(nèi)容。
2. 采訪主題要明確，問題準(zhǔn)備要充分，采訪對象要選對，采訪方式要恰當(dāng)。
只有這樣才能保證采訪的質(zhì)量和效果。
3. 在采訪主題方面，要關(guān)注當(dāng)前社會熱點、民生問題、文化藝術(shù)等方面；在問題準(zhǔn)備方面，要注意問題的開放性、針對性和深入性；在采訪對象方面，要選擇具有代表性和專業(yè)性的人士；在采訪方式方面，要根據(jù)采訪對象的特點和采訪主題的需要選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，如面對面采訪、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)采訪等。

街頭文字采訪是一種常見的新聞采訪方式，可以用來了解民眾的觀點、看法、情感和態(tài)度等。以下是街頭文字采訪的大綱：

1. 選定采訪題目。選定一個與當(dāng)?shù)鼗蛉珖鵁狳c事件相關(guān)的話題或問題，例如環(huán)保問題、社會安全、政治事件等。

2. 制定采訪問題。根據(jù)選定的話題或問題，制定一些簡單明了、易于理解的問題，例如：“你對當(dāng)前的環(huán)保狀況有何看法？”、“你認(rèn)為政府應(yīng)該如何加強(qiáng)公共安全管理？”等。

3. 選擇采訪對象。選擇一些人群廣泛、代表性強(qiáng)、具有話語權(quán)的人作為采訪對象，例如普通市民、學(xué)者、專家、政府官員等。

4. 進(jìn)行采訪。在人流較為密集的街道或廣場上，向采訪對象提出問題，并記錄下他們的回答和觀點。

5. 整理采訪內(nèi)容。將采訪對象的回答整理成文字或視頻資料，加以編輯和整合，形成一篇有價值的新聞報道或報道片。

需要注意的是，采訪過程中應(yīng)當(dāng)尊重被采訪者的意愿和隱私，不要過于侵?jǐn)_或干擾他們的正常生活和工作。同時，也要注意保護(hù)自己的安全和隱私。

甘肅8歲女孩的下體被同學(xué)捅傷，你對此事有何看法？

事發(fā)地點就在我家附近，所以感覺很可怕。馬上要為人父母了，想到孩子受到這樣的傷害很難過很惋惜。一個女孩子的一生因為這次事件全部改變，有背景的女老師啊。試問6歲的男孩子是如何知道用掃把頭捅進(jìn)女孩子下體呢，怎么會想到如此惡毒的方法。作為老師就不知道這件事情么。前面媒體采訪的時候女孩說了老師的參與，官方出的通報沒有提及這位涉事教師，就知道這位老師背景有多強(qiáng)大了。強(qiáng)烈要求追責(zé)，給女孩一個公道。就算開除公職都不能彌補(bǔ)女孩受到的傷害，這樣的教師留在教師隊伍里，大家的孩子還敢去學(xué)校嗎。欺負(fù)女孩子勢單力薄，沒有人為孩子主持公道。這個時候需要給公眾一個真相，一昧袒護(hù)涉事女教師為何。女教師背后站著怎樣的團(tuán)隊。我們大家都有孩子，你們誰敢讓自己的孩子在涉事女教師的班里上學(xué)呢。

這么小的孩子，受到這么殘忍的摧殘，可能會影響孩子的一生。孩子的監(jiān)護(hù)人為了孩孑的將來，應(yīng)該向法院起訴要求傷害和精神賠償，讓教育局、學(xué)校、肇事人各方都為各自的行為付出代價……

我想問的問題是

1、事件發(fā)生地點是在學(xué)校里面還是學(xué)校外面，這個對于學(xué)校的責(zé)任判定至關(guān)重要。

2、由于消息不對稱，據(jù)說是八歲小孩，那么施暴的學(xué)生多大了？

3、事件發(fā)生時，現(xiàn)場幾個人？有沒有報告學(xué)校老師，有沒有報警，如果有，反應(yīng)時間多久到達(dá)現(xiàn)場？

4、學(xué)院霸凌時間頻發(fā)，農(nóng)村父母外出缺乏家庭關(guān)懷和人格教育，城市里面小孩子目前通過各種渠道解除不良信息太多，應(yīng)加大這方面的信息管理。

5、不關(guān)小學(xué)，中學(xué)，學(xué)校真的應(yīng)該開展人格、思想教育課，這個課程專門是關(guān)于社會公德，人格完善，社會行為道德，待人接物，環(huán)境保護(hù)，文明行為的課程，國家應(yīng)該迅速啟動這個課程的編輯，及設(shè)立這個課程。

瑞典媒體稱環(huán)保少女格雷塔的父母四年前就策劃捧紅她，你怎么看？

最近瑞典“環(huán)保少女”格雷塔·通貝里的父親斯萬特·通貝里在接受英國BBC專訪時表示，他并不支持自己的女兒走在抗擊氣候變化斗爭的“前沿”，也不支持他為了參加社會運動而不上學(xué)。當(dāng)記者問斯萬特是否因為格雷塔（名氣和聲望）而感到驕傲?xí)r，他表示他并不真正在乎驕傲，他一點也不因為“女兒”而感到驕傲。可能有人不太了解這個女孩本身的狀況， 她是一名阿斯伯格綜合征患者，在參加環(huán)保運動之前曾經(jīng)長期抑郁，不說話、也不愿上學(xué)。直至有一天她更是拒絕進(jìn)食，斯萬特形容那是他身為一名家長的“終極噩夢”。

（斯萬特）

后來為了讓格雷塔的病情好轉(zhuǎn)，他父親開始花費更多時間來陪伴的她，母親（歌劇演唱家）也推掉了很多的工作。之后一家人開始討論和研究氣候變化，而格雷塔對于這個話題越發(fā)感情需，為了支持她，她父母開始吃素、而且盡量少坐飛機(jī)，家里燈都不怎么多開。格雷塔本人因為參加各種環(huán)保社會活動變得開心快樂，本人的病情明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在她父親斯萬特最為擔(dān)心事是那些針對格雷塔的“假新聞”，也擔(dān)心外界對他的恨意，但是他認(rèn)為格雷塔對于這些處理的很好。

（格雷塔與父親）

由此可見，那些關(guān)于格雷塔的父母曾經(jīng)計劃將其捧紅的報道，本身就失實，無外乎用功力的眼光來審視格雷塔的行為。事實上像格雷塔這樣關(guān)注并參與到環(huán)保和氣候變化的青少年有很多，這都是近些年環(huán)保主義理念宣傳和推廣的結(jié)果。未來畢竟屬于他們，現(xiàn)在人類的活動所造成的各種生態(tài)災(zāi)難，溫室氣體排放導(dǎo)致氣候變化異常。這些問題原來只是存在于理論猜想，然而現(xiàn)在問題已經(jīng)顯現(xiàn)出來，而這些問題不應(yīng)該留給他們。

（格雷塔）

近日關(guān)于寒潮侵襲印度導(dǎo)致低溫的報道引起了人們的關(guān)注。這導(dǎo)致新德里最低氣溫只有2.4度，這是印度有溫度記錄以來第二低。這場寒潮原因是來自地中海的“西部干擾”溫帶風(fēng)暴所致?；久克奈迥昃蜁磉@么一次，但是每次只是持續(xù)5到6天，這次不同自12月13日開始降溫開始直到本月1日。這很反常，而持續(xù)的低溫導(dǎo)致印度一些地區(qū)出現(xiàn)了大霧和降雪（不該下雪的地區(qū)）?？赡芸催^美國災(zāi)難電影《后天》人對于其中“印度下雪”片段印象會很深刻。這并不是一個好的情況，印度的寒潮只是縮影，其表氣候變化正在發(fā)生。所以提倡環(huán)保低碳并不是一件壞事，畢竟人在自然面前太過渺小，金山銀山，綠水青山都是財富。

到此，以上就是小編對于綠色環(huán)保校園采訪的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于綠色環(huán)保校園采訪的6點解答對大家有用。