大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于綠色環(huán)保小學(xué)生演講的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹綠色環(huán)保小學(xué)生演講的解答，讓我們一起看看吧。

如何培養(yǎng)中學(xué)生的環(huán)保意識？

1. 提高環(huán)保意識

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識是培養(yǎng)他們愛護(hù)環(huán)境的關(guān)鍵。可以通過宣傳、講座、工作坊、實(shí)踐教學(xué)等方式，向?qū)W生傳遞環(huán)保知識，讓他們了解環(huán)保的重要性和必要性。

2. 提供環(huán)保工具

提供環(huán)保工具，如可重復(fù)使用的水瓶、餐具、環(huán)保袋等，鼓勵(lì)學(xué)生使用可重復(fù)使用的環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性使用品的使用。在校園內(nèi)設(shè)置垃圾分類桶，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與垃圾分類，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

3. 開展環(huán)保實(shí)踐活動

開展環(huán)保實(shí)踐活動，如植樹、清潔校園、節(jié)能減排等，讓學(xué)生親身參與環(huán)保行動，感受環(huán)保的重要性和意義。通過實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

4. 培養(yǎng)環(huán)保文化

建設(shè)環(huán)保文化氛圍，讓環(huán)保觀念深入人心?？梢酝ㄟ^建設(shè)環(huán)保社團(tuán)、開展環(huán)保志愿者活動，組織環(huán)保主題展覽、演講比賽、影視欣賞等活動，讓環(huán)保文化成為校園文化的核心。

5. 建立環(huán)保機(jī)制

建立學(xué)校環(huán)保機(jī)制，制定環(huán)保政策、規(guī)章制度，明確環(huán)保目標(biāo)和任務(wù)，建立環(huán)保監(jiān)測和評估機(jī)制，推動學(xué)校環(huán)保工作的規(guī)范化和制度化。

一、課前調(diào)查，樹立環(huán)保意識

初中階段的學(xué)生模仿性、可塑性強(qiáng)都處于人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，思想品德正處于“質(zhì)”的變化時(shí)期，一個(gè)正確認(rèn)識的形成光靠書本的教育是不行的，還需要獲取大量感性認(rèn)識，要讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性，從小樹立環(huán)保意識，就必須引導(dǎo)他們?nèi)チ私猬F(xiàn)在的環(huán)境現(xiàn)狀，只有了解了現(xiàn)狀他們才知道怎樣去保護(hù)環(huán)境。比如，以前清澈見底的水庫、水溝如今臭氣熏天；排放有害氣體、廢水、廢渣使附近樹木大部分枯萎、死亡；特別是看到部分工廠排放有害物質(zhì)出口處，還漂著一些死魚、死鳥時(shí)，學(xué)生都感到觸目驚心，對破壞環(huán)境的行為感到憤慨，這樣的水未經(jīng)處理要是給人們飲用了的話，將會對人體帶來很大的危害。再加上，近年來北方地區(qū)霧霾嚴(yán)重，都得“武裝”好再出門，不得不引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的深思。因此，組織學(xué)生做好課前調(diào)查，有助于學(xué)生從小樹立愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。

二、課堂展示，深化環(huán)保意識

課前調(diào)查使絕大部分學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀，有了環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，環(huán)境保護(hù)的情感，這為課堂深化環(huán)保做了必要的鋪墊。其次，教師應(yīng)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，從而深化環(huán)保意識。教師可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力：其一，運(yùn)用多媒體展示身邊一些環(huán)境污染的例子，運(yùn)用真實(shí)的事例進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到一旦環(huán)境遭到破壞將帶來怎樣的嚴(yán)重后果。其二，讓學(xué)生展示自己收集的資料，用視頻、照片等方式跟大家一起分享，并設(shè)計(jì)一句環(huán)保警示語，教師可提出問題，大家一起討論。通過討論深化環(huán)保意識，擴(kuò)展學(xué)生的環(huán)保知識，使他們明白“保護(hù)環(huán)境必須從身邊每一件小事做起”這個(gè)道理。

三、課后實(shí)踐，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣

思品教育，實(shí)質(zhì)上是素質(zhì)教育，想要學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，必須從日常小事做起。因此，課后實(shí)踐非常重要。在平時(shí)的校園生活中教育學(xué)生時(shí)常檢查自己有沒有亂丟亂放果皮紙屑，是不是經(jīng)常使用一次性飯盒、筷子，使用過后又是如何處理的，公共場所是不是隨手關(guān)燈、關(guān)水，生活垃圾是否及時(shí)清理、分類等等。每周組織一次“環(huán)保日”活動并評選出“綠色小天使”。每月舉行一次校園、上街宣傳活動，通過宣傳、喊口號等方式使每位學(xué)生都參與到環(huán)保的活動中來，通過大家自己的體驗(yàn)證明：一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境是靠大家一起努力才建立起來的，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

到此，以上就是小編對于綠色環(huán)保小學(xué)生演講的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于綠色環(huán)保小學(xué)生演講的1點(diǎn)解答對大家有用。