大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于綠色環(huán)保班級(jí)外墻的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹綠色環(huán)保班級(jí)外墻的解答，讓我們一起看看吧。

農(nóng)村小學(xué)教室外墻顏色？

偏黃色或者紅色的淺咖，奶咖色（淺些較好）與暗紅色屋頂比較協(xié)調(diào)，符合你們和雅教育的寓意。綠色藍(lán)色系的顏色不考慮。

如果要求有較強(qiáng)烈的風(fēng)格，可以用不同深淺和色相層次的淺咖，奶咖色做仿手繪的抽象色塊風(fēng)格，能適當(dāng)加強(qiáng)“小學(xué)”這個(gè)特殊單位的暗示，從設(shè)計(jì)角度講也應(yīng)該加強(qiáng)。

佛山一校教室外墻變PK墻，掛戰(zhàn)書(shū)挑戰(zhàn)學(xué)霸，如何評(píng)價(jià)學(xué)校的做法？

你好，關(guān)于問(wèn)題：“佛山一校教室外墻變PK墻，掛戰(zhàn)書(shū)挑戰(zhàn)學(xué)霸，如何評(píng)價(jià)學(xué)校的做法？”我們總會(huì)說(shuō)：有了壓力就會(huì)有動(dòng)力。學(xué)校這樣做的目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

可能有人會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)的攀比會(huì)不會(huì)給孩子造成不好的影響，其實(shí)這要看孩子跟家長(zhǎng)是怎么理解的，攀比之心應(yīng)該有一個(gè)正確的定位。我們的攀比有很多，但是學(xué)習(xí)上正確的攀比是可以促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。

掛戰(zhàn)書(shū)挑戰(zhàn)學(xué)霸，這首先是學(xué)生的勇氣可嘉，一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠激發(fā)孩子更好的學(xué)習(xí)，也能夠讓孩子在壓力的促進(jìn)下產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們?cè)诤芏嗟臅r(shí)候并不是缺少學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只是缺少一些能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的方法。

拿破侖說(shuō)過(guò)：人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>

促使人類不斷向前進(jìn)步的是什么？來(lái)自生活環(huán)境的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)，是人類進(jìn)步的核心動(dòng)力，對(duì)于學(xué)校這種激勵(lì)行為的思想，在教學(xué)過(guò)程中是非常具有探索價(jià)值和值得支持。

在我們大部分的求學(xué)過(guò)程中，目標(biāo)對(duì)象一直是分?jǐn)?shù)，似乎分?jǐn)?shù)把我們的層次劃分開(kāi)了。但是，分?jǐn)?shù)是一種很無(wú)聊的判斷標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，不只是用到智商，還會(huì)受到朋友、家庭、老師等環(huán)境因素的影響，一個(gè)人的成功，智力因素只占很小的一部分。

所以衡量一個(gè)人，較好的方式是評(píng)判綜合能力。同一件事情，交給兩個(gè)人去做，我們定好多個(gè)維度考核，這就是企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的評(píng)定。同理，這個(gè)PK墻把一個(gè)目標(biāo)成績(jī)交給兩個(gè)人甚至多個(gè)人去做，老師在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)加入“知識(shí)水平”、 “學(xué)習(xí)精神”、 “團(tuán)隊(duì)能力”.等等因子，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生多方面發(fā)展，這就是一個(gè)很好的項(xiàng)目。

目前，挑戰(zhàn)書(shū)”公然貼上外墻，不成功“吃一周生黃瓜”，班級(jí)之間下戰(zhàn)書(shū)進(jìn)行PK，班級(jí)內(nèi)部下戰(zhàn)書(shū)等等，都有了挺多的花樣，希望不落入唯分?jǐn)?shù)論的死胡同。

在《亮劍》中，李云龍有一句臺(tái)詞到現(xiàn)在還記得很清楚——什么是亮劍精神?古代劍客們?cè)谂c對(duì)手狹路相逢時(shí)，無(wú)論對(duì)手有多么強(qiáng)大，就算對(duì)方是天下第一劍客。明知不敵，也要亮出自己的寶劍，即使倒在對(duì)手的劍下也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。

作為新一代的中學(xué)生，應(yīng)該不應(yīng)該有這樣的亮劍精神？我認(rèn)為是非常應(yīng)該的。

首先，時(shí)代需要強(qiáng)者。梁?jiǎn)⒊壬诎倌暌郧熬驼f(shuō)，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們偉大的國(guó)家正在為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而奮勇向前。如果少年不夠強(qiáng)大，那么，國(guó)家的將來(lái)怎會(huì)強(qiáng)大？中國(guó)夢(mèng)將怎么實(shí)現(xiàn)？而敢于亮劍的精神，正是鑄造少年強(qiáng)大性格的內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力。

其次，學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)，也需要自身的強(qiáng)大。每一個(gè)少年終要長(zhǎng)大成人，終要走向社會(huì)。雖然我們的社會(huì)是和諧而美好的，但競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，考驗(yàn)的不僅是才能，更考驗(yàn)是否有一顆強(qiáng)大的心。試想，如果老一輩革命家沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心，怎么可以在那么惡劣的環(huán)境、條件下戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)敵人，最終取得偉大的勝利？少年也一樣，他們的成長(zhǎng)注定會(huì)充滿挫折與艱辛，擁有一顆強(qiáng)大的心，可以讓他們立于不敗之地，從而在以后各類競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手，成為勝利者。

最后，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生敢于“亮劍”。學(xué)校是少年聚集的地方，而少年本就應(yīng)該有熱血，有激情，有張揚(yáng)的個(gè)性。雖然，優(yōu)秀的少年也應(yīng)該是彬彬有禮的，溫文爾雅的，但更應(yīng)該朝氣蓬勃、熱氣騰騰、陽(yáng)光向上。我們不應(yīng)該把學(xué)生訓(xùn)練成只會(huì)聽(tīng)話只會(huì)順從的好寶寶。一個(gè)敢于、善于引導(dǎo)學(xué)生“亮劍”的學(xué)校，必定是一個(gè)寬容、有智慧、有內(nèi)涵、充滿希望的學(xué)校，比如當(dāng)年的長(zhǎng)沙第一師范學(xué)院。

而廣東省佛山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將教室外的墻壁變成了PK學(xué)霸墻的這一做法，正是敢于且善于引導(dǎo)學(xué)生“亮劍”的智慧行為，所以我要為他們點(diǎn)一個(gè)大大的贊！

我個(gè)人認(rèn)為：會(huì)！

但是這樣做的好處是：1、掛戰(zhàn)書(shū)挑戰(zhàn)學(xué)霸，可以激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，提高學(xué)習(xí)積極性啊，畢竟年輕氣盛大部分人都不會(huì)輕易認(rèn)輸?shù)模?/p>

2、有對(duì)比學(xué)生才知道自己和別人的差距，學(xué)霸也會(huì)作為一個(gè)燈塔引導(dǎo)他們。

3、讓學(xué)生盡早適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，提高抗壓能力。出到社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)更強(qiáng)壓力更大，如果你讓一直呆在溫和環(huán)境的學(xué)生突然面對(duì)，可能領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵一句都崩潰了！

總之，有壓力才有動(dòng)力！但是個(gè)人覺(jué)得學(xué)校也應(yīng)該多組織一些戶外或心理課程幫助學(xué)生釋放壓力。

不要在校園亂涂亂畫(huà)宣傳語(yǔ)？

禁止亂涂亂畫(huà)，請(qǐng)愛(ài)護(hù)墻面，請(qǐng)保持墻面干凈整潔，禁止在墻上亂涂寫(xiě)，禁止在公共財(cái)物上亂畫(huà)，不準(zhǔn)亂涂丫，校園內(nèi)應(yīng)該保持干凈，衛(wèi)生整潔，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，人人有責(zé)，不準(zhǔn)在樹(shù)上亂刻亂劃，不準(zhǔn)在教室門(mén)上亂畫(huà)，此處禁止涂畫(huà)，保持門(mén)窗干凈，保持黑板報(bào)嶄新如初。

優(yōu)美的環(huán)境讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)，優(yōu)美的環(huán)境讓我們知書(shū)達(dá)理，更加文明，優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚。優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人，在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，我們滿懷激情暢想未來(lái)。

校園是我們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作，學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形像好壞的直接影響因素，我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，健康的成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造文明的習(xí)慣，靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成。

為什么教室沒(méi)有窗戶？

     一般教室靠外墻有窗戶，靠?jī)?nèi)墻、走廊沒(méi)有窗戶，這影響通風(fēng)、透氣。

    建議這樣做：走廊的窗戶為了通風(fēng),但又不能兩邊教室互為對(duì)開(kāi)而影響教學(xué),所以靠走廊墻一般開(kāi)的位置較高,兩邊學(xué)生不能互為對(duì)視,走廊行走人也不影響教室里面的教學(xué)。

如何在教室布置適宜的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境？

在教室布置適宜的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。希望墻壁上有可以學(xué)習(xí)的范畫(huà)，人物，風(fēng)景，靜物等。有幾個(gè)石膏像。適合創(chuàng)作的畫(huà)架，桌椅。有一套好點(diǎn)的音響設(shè)備，創(chuàng)作時(shí)可以開(kāi)著音樂(lè)。有個(gè)書(shū)架，上面放許多和藝術(shù)有關(guān)的書(shū)籍、畫(huà)冊(cè)。有用于創(chuàng)作的畫(huà)材，工具，顏料。

如何在教室里布置創(chuàng)作藝術(shù)的環(huán)境？

首先，我們確定了地點(diǎn)是在教室里。

教室是，老師教學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，要有充分好的陽(yáng)光。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。圖書(shū)柜。綠植。教學(xué)器械。講話臺(tái)等……，按一定的方位布置好。

教室是學(xué)習(xí)的地方，首先說(shuō)。什么無(wú)關(guān)緊要的裝飾品是不必要的？能以壁畫(huà)的形式。把古圣先賢的名言字句。以激勵(lì)學(xué)習(xí)的目的掛在墻上。既美觀又實(shí)用。綠植，也可以懸掛的形式掛在教室的四壁。

個(gè)人的想法，希望大家批評(píng)指正。

想布置有藝術(shù)創(chuàng)作的環(huán)境應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、環(huán)境布置：包括專業(yè)作品的擺掛、專業(yè)器具的擺放、專業(yè)工具書(shū)的陳設(shè) 、綠植的位置安排。2、氛圍營(yíng)造：包括燈光冷暖色調(diào)、空間的合理安排、氣味或香薰的適度。以上兩大點(diǎn)能夠合理適度用好就能布置出有藝術(shù)創(chuàng)作的環(huán)境了，個(gè)人意見(jiàn)僅供參考。

我的工作室就白墻，在墻上放一塊黑色kt板，可以隨時(shí)把創(chuàng)意掛上，一個(gè)4層擱物架，放置您的工具，其他墻面放置畫(huà)框，要有電視電腦和投影，還需要一對(duì)音箱，創(chuàng)作需要音樂(lè)的陪伴還需要一張?zhí)梢危瑒?chuàng)作累了可以躺下，燈光要有局部射燈。希望對(duì)您有啟發(fā)。

到此，以上就是小編對(duì)于綠色環(huán)保班級(jí)外墻的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于綠色環(huán)保班級(jí)外墻的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。