大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于綠色環(huán)保導學案的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹綠色環(huán)保導學案的解答，讓我們一起看看吧。

班會課設(shè)計理念指什么？

通過整合有效教學的理論，把其主要的理念遷移運用于主題班會課的設(shè)計和研究，對班會課召開的意義和價值進行再分析，探究滿足何種條件或具備哪些特征的主題班會課才可算作有效的主題班會？主題班會課的設(shè)計思路必須滿足哪些特征才能符合有效教學的理念？為此，我們依據(jù)有效教學的下列六個特征對主題班會課的設(shè)計思路和方法研究進行系統(tǒng)的論述和分析。

有效教學的特征：

1、讓學生明確通過努力而達到目標，并且明白目標的達成對個人成長的意義；

2、設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的教學任務(wù)，促使學生在更復(fù)雜的水平上理解；

3、通過聯(lián)系學生的生活實際和經(jīng)驗背景，幫助學生達到更復(fù)雜水平的理解；

4、適時與挑戰(zhàn)性的目標進行對照，對學生的學習有一個清楚的、直接的反饋；

5、能夠使學生對每個學習主題都有一個整體的認識，形成對于事物的概念框架；

6、能夠遷移并發(fā)現(xiàn)和提出更為復(fù)雜的問題，有進一步探究的愿望。

關(guān)于主題班會設(shè)計理念，小編有以下理解：

1、主題班會是班主任工作中的重要內(nèi)容,是指在一定的階段圍繞某個主題開展對學生進行思想教育的班級活動。

2、主題班會不同于常規(guī)班會,其主要功能不是常規(guī)教育和一般的班級工作部署、安排和總結(jié)而是通過主題班會對學生進行思想品德的教育。

3、班主任在真正實施班級活動中也面臨著很多難以解決的矛盾:

1）首先就是班級活動與學校教學在時間上的沖突,班級活動常常因時間問題被教學活動擠占。

2）其次,班級活動在組織實施過程中有相當大的難度。一方面,學校出于安全的考慮會盡量減少和限制學校以外的班級活動,另一方面,班級活動的開展常需要校外教育資源的支持,需要涉及交通、社會活動場所等復(fù)雜的活動條件。

所以,班級活動的設(shè)計與實施還必須充分考慮到現(xiàn)實條件的保證和可操作性。便于組織,在學校的范圍內(nèi)就可以實施和完成,并具有較好教育效果的主題活動無疑更具有可行性。主題班會作為以班級為單位,以對學生進行思想教育為出發(fā)點的班級活動就是其中最具代表性的主題活動。班主任老師要了解主題班會的基本常識,加強對主題班會的個案研究,不斷探索新的主題班會的主題內(nèi)容和模式,以主題班會為切入點提高班主任德育工作的時效性。

1、活動課必須立足于每一個學生的個體的整體性，立足于學生的健全發(fā)展。

2、活動課應(yīng)以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與一系列的活動中去，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

3，使學生明白團結(jié)力量大，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責任感；才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

4.提高學習主動性和自覺性，正確地認識自我以及自己所要走的人生路，因此，本節(jié)課的關(guān)鍵在于引導學生樹立自己的理想目標，以及形成如何為理想而奮斗的意識。讓學生有很好的心態(tài)對待高一以及之后的高中生活。

主題班會如何創(chuàng)新設(shè)計與實施，增強班會課的實效，是廣大德育工作者的不懈追求。主題班會可以采用綜合實踐活動的一些形式，針對班級學生存在的主要問題、熱點問題，結(jié)合當?shù)氐掠Y源確定并進行創(chuàng)新設(shè)計，指導學生采用情景切入、集體討論、情感體驗、總結(jié)匯報、拓展提升等形式開展主題班會，充分發(fā)揮主題班會課對學生的教育功能。

到此，以上就是小編對于綠色環(huán)保導學案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于綠色環(huán)保導學案的1點解答對大家有用。