大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于綠色環(huán)保的家園創(chuàng)想畫的問題，于是小編就整理了1個相關介紹綠色環(huán)保的家園創(chuàng)想畫的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在那么流行創(chuàng)意美術，我就想問下，創(chuàng)意美術到底教些什么？

你的問題觸動了一位美術教師的良知

創(chuàng)意和傳統(tǒng)經(jīng)常被很多家長提及，首先希望各位家長朋友們多關注機構里的教研及教師的修養(yǎng)、人格和學術高度，創(chuàng)意美術倡導者滔滔不絕提及傳統(tǒng)美術只注重“像與不像”，傳統(tǒng)美術倡導者則說創(chuàng)意美術已經(jīng)和美術沒有關系，無美術功底的人都可以做美術教師。

我想說的是，“美術”本身包含了“創(chuàng)意”一詞，美術，本身就是追求美的過程，試想，沒有創(chuàng)意的藝術作品怎么稱得上藝術，是偽命題，二十世紀末至新千年初，創(chuàng)意美術被幾位營銷專業(yè)的海歸“創(chuàng)意”出來，后被大量藝術機構所引用，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，逐漸將概念、教學形式填滿，創(chuàng)意當然沒有壞處，各種創(chuàng)意案例及實驗理念在我的硬盤里有十幾個T，但這是美術教育應該賦予的全部職能么？幼兒園、小學、中學、高中期間各種形式的教育伴隨孩子十幾年，就必須用美術來特別強化孩子的創(chuàng)意能力么？為什么不拿鋼琴和小提琴強化孩子的創(chuàng)意能力？東拼西湊拿出來就說是創(chuàng)意，中國的美育工作就是這么被糟蹋了，過程中，一些所謂傳統(tǒng)倡導者，意識僵化，不思進取，人到中年都還在吃老本，教授的還是八九十年代學習的藝術理論和繪畫技法，搜集文獻、檢索能力匱乏，難怪讓家長朋友們有疑慮，希望那些所謂少兒美育專家，做些為孩子們有益的事，別總想著品牌推廣、掙錢、擴張，希望你們做一些對社會有益的學術，相信孩子對美的渴望終究會延續(xù)。

您好，很高興回答您提出的這個問題。

創(chuàng)意美術是根據(jù)不同年齡段幼兒的生長發(fā)育特點，以繪畫性游戲為載體，設計通過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官，用多樣化的材料，使幼兒從感知到運用點、線、面進行構圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開拓幼兒思維，讓幼兒的內(nèi)心世界得到充分的表達。就幼兒階段來說，創(chuàng)意美術體現(xiàn)了兒童獨特想法，開闊了兒童的思維，在一定范圍內(nèi)，繪畫沒有刻板的要求，孩子可以盡情表達自己的想法，從而達到兒童擁有開闊的思路和主動思考的能力。

創(chuàng)意美術中兒童表達自我為主。創(chuàng)意美術表現(xiàn)形式豐富，不拘泥于材料的限制，沒有專業(yè)的繪畫形式劃分，可以運用所有的美術形式進行表達。注重培養(yǎng)孩子興趣，通過趣味的方式讓孩子學習更多知識。

近年來，創(chuàng)意美術比較流行遍地開花，也得到了很多美術家的提倡。但是到底什么是創(chuàng)意美術？很多人會將美術課等同于畫畫，甚至將畫畫等同于藝術修養(yǎng)。家長讓孩子學美術有很多原因：1、覺得藝術很高雅，希望從小培養(yǎng)藝術細胞；2、希望孩子能畫漂亮的畫，展示其聰明；3、大家都會畫畫，我們也要學。

很少家長會考慮，美術要學什么？他們將孩子交給美術老師，只要最后能看到孩子畫出漂亮的畫就可以。多數(shù)家長認為美術并不重要，但不可或缺。這種思想一方面不能真地講美術納入教育的思考范圍，簡單地認為能畫畫就好，一方面又將美術放到了一個重要的地位，認為美術必須學，而這種必須學的“美術”未經(jīng)思考，就直接轉(zhuǎn)為必須學“畫畫”。

美術教育不等同“畫畫”。美術是思想的視覺展示方式，你可以將畫畫理解成為一門技術，美術的關鍵就是學會如何將技術和思想融合為一體。在整個學習過程中，尋找想表達的思想是最重要的，其次才是表達的技術問題。

這其實就是內(nèi)容和形式的問題，如何找到內(nèi)容，是美術學習的第一個重點。這個內(nèi)容可以是有意識的思考和無意識的感受。人的不同階段，不同環(huán)境，不同性別，不同時間都可能不同。學習美術的目的就是學會敏感地找到這些內(nèi)容，這可以暫時稱之為“靈感”。孩子學習美術一共分幾個階段，春雨樹創(chuàng)意美術給你們列出來了：

幼兒感覺階段

以繪畫性游戲為主，激發(fā)幼兒與生俱來的藝術天賦。根據(jù)低齡幼兒童特點，設計通過視覺、聽覺、觸覺等感覺器官，感知線、形、色的神奇美感。在發(fā)現(xiàn)美術的活動中培養(yǎng)興趣和自信。

兒童美術基礎階段

以系統(tǒng)地美術基礎知識學習為主。學會用繪畫的基本元素點、線、面進行構圖、造型和裝飾進行從三原色到間色的色彩知識與技法訓練并帶入寫生與臨摹，幫助兒童從主觀表現(xiàn)向較為具象的矩形過渡、欣賞優(yōu)秀繪畫作品，創(chuàng)作充滿自信與創(chuàng)意的繪畫作品。

通過觀摩、欣賞、臨摹大量作品，進行多畫種、多材料、多技法的探索性實驗，組織創(chuàng)作有一定藝術水準的完整作品，從而鞏固少兒的藝術興趣和志向，全面提高藝術修養(yǎng)。

藝術特長階段

到此，以上就是小編對于綠色環(huán)保的家園創(chuàng)想畫的問題就介紹到這了，希望介紹關于綠色環(huán)保的家園創(chuàng)想畫的1點解答對大家有用。