大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于綠色環(huán)保知識班主任教案的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹綠色環(huán)保知識班主任教案的解答，讓我們一起看看吧。

小班生態(tài)環(huán)境課教案？

小班環(huán)境教育活動設(shè)計(jì)之《親親綠色》（社會） 一、活動目標(biāo)： 1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗(yàn)快樂的情緒。3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。二、活動準(zhǔn)備： 1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯。2、動物家園樓盤。3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。三、活動過程： 1、看看綠色 老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩！ 老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的樹，有綠色的草，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

中班關(guān)于動物的環(huán)保教案？

為了教育學(xué)生關(guān)于動物保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的重要性，中班教案可以包括介紹不同動物的生活環(huán)境和所面臨的環(huán)境問題，如樹木砍伐導(dǎo)致棲息地喪失、污染對動物健康的影響等。

通過故事、游戲和手工制作等形式，讓學(xué)生了解如何保護(hù)動物的方法，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料制品、不隨意破壞動物棲息地等。

同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐保護(hù)動物和環(huán)境的行為，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

蘇教版三年級語文上冊滲透生態(tài)文明教育教案有哪些？

三年級科學(xué)上冊滲透環(huán)保教育教案 任課教師 鄒興忠 第三課 大樹和小草 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。

大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。大樹和小草都是生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。過程與方法： 用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。滲透環(huán)保教育： 體會到小草和大樹一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛護(hù)小草，不踐踏不草的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】找大樹和小草的相同點(diǎn)，體會陸生植物生命體的特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】看懂維恩圖的表達(dá)方式。【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片?！窘虒W(xué)過程】 一、認(rèn)識常見的小草 1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？ 2.教師指導(dǎo)：對不知名的小草怎么認(rèn)識？提供認(rèn)識的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草 1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。2.觀察記錄要求：運(yùn)用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。

被老師詬病不止的手寫教案，有存在的有意義嗎？

教案存在的意義是什么？

回答一：教師備課

回答二：應(yīng)付檢查

一般以回答一之名，行回答二之實(shí)。

教師備課，這是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，寫教案，是備課的一種形式。

對于新教師，最快的成長方法并不是手寫教案，而是寫教學(xué)反思。

現(xiàn)在備課資料非常地多，百度上一搜一大把，各類教參上也有相應(yīng)的案例供學(xué)習(xí)，如果起點(diǎn)較低，可以直接拿名師教案去上課，上完之后針對實(shí)際效果，對教案進(jìn)行修改，勤快點(diǎn)的在電腦上修改，懶一點(diǎn)的拿筆在原教案上涂涂寫寫畫畫。隨著教齡增長，備課的套路基本爛熟于心，便可以直接在教材上批注備課了。

對于已經(jīng)有一定教齡的教師，手寫教案屬于浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)檫@部分教師，上課時(shí)，教案基本上不打開的。上課前瀏覽一遍教材以及相應(yīng)的批注，整節(jié)課的流程便大致成型，再加上教育對象是人，而人的活動充滿不可預(yù)知性，再精美的教案，也不可能照顧到課堂上每個(gè)學(xué)生，只能靠教師靈活的教學(xué)方法。

最后來聊應(yīng)付檢查的意義，不可否認(rèn)，檢查教學(xué)常規(guī)時(shí)，看到一本本字跡工整的手寫教案，心中會有一種滿足感，等等，滿足感是什么鬼？不是那種教學(xué)卓有成就的感覺，而是權(quán)力在握的感覺，這很可怕。這就像毒藥一樣，令檢查者上癮，這些教案都是為我來檢查而寫的，這要花費(fèi)他們很多時(shí)間，我一次檢查，就能讓所有教師忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

而一個(gè)有教育情懷的檢查者，會感到痛心，這么多寶貴的時(shí)間，全部花在這些事上面了啊？他們有時(shí)間讀教材嗎？有時(shí)間和學(xué)生交流嗎？有時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思嗎？有時(shí)間批改作業(yè)嗎？甚至，有時(shí)間上課嗎？

到此，以上就是小編對于綠色環(huán)保知識班主任教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于綠色環(huán)保知識班主任教案的4點(diǎn)解答對大家有用。