大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于綠色環(huán)保手工花朵紙巾教案的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹綠色環(huán)保手工花朵紙巾教案的解答，讓我們一起看看吧。

小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)紙上彩虹教案？

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：讓幼兒了解“毛細(xì)現(xiàn)象”的原理 ，是紙巾內(nèi)部有許多細(xì)小的毛細(xì)管，水吸附在這些毛細(xì)管道內(nèi)側(cè)，由于內(nèi)聚力與附著力的差異，水能慢慢的將顏色輸送到紙的其它地方。

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料：

1.一張餐巾紙

2.一個(gè)裝有清水的杯子或盤子

3.各種顏色水彩筆

第一步：

   在餐巾紙上依次涂上水彩筆，讓餐巾紙的一端變成彩色。

第二步：

   拿起涂好顏色的餐巾紙，將有顏色的一面輕輕接觸清水，讓餐巾紙充分吸收水分。

第三步：請(qǐng)幼兒操作。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”

2、幼兒用書，紙。

3、水彩筆、繪畫紙。

活動(dòng)過程:1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同?”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見過的彩虹。請(qǐng)幼兒說出在什么地方、什么時(shí)候見過彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請(qǐng)幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的?

2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨?

3、雷陣雨過后天空會(huì)出現(xiàn)什么?是否每次雷陣雨過后都會(huì)有彩虹?那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹?下雨過后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對(duì)嗎?如果太陽(yáng)不出來(lái)，能看到彩虹嗎?

中班科學(xué)泡泡蟲教案？

教案名稱：中班科學(xué)泡泡蟲教案
本教案適用于兒童園中班科學(xué)課，主題為“泡泡蟲”。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠了解泡泡蟲的特點(diǎn)、生活習(xí)性，并培養(yǎng)他們對(duì)自然界生物多樣性的興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解泡泡蟲的基本特征和生活環(huán)境。
2. 觀察并描述泡泡蟲的外觀特點(diǎn)。
3. 加深對(duì)生物多樣性的認(rèn)知，培養(yǎng)對(duì)自然界的興趣。
教學(xué)材料：
1. 泡泡蟲標(biāo)本或圖片
2. 放大鏡
3. 透明容器
4. 泡泡液
5. 水
教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入：用泡泡液吹泡泡，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生自由觀察和感受泡泡的形狀、顏色、大小等特征，并發(fā)表自己觀點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)：向?qū)W生介紹泡泡蟲，告訴他們泡泡蟲是一種生活在水中的小生物，它們喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境，并且會(huì)在水中產(chǎn)生泡泡。
3. 觀察與描述：給每個(gè)學(xué)生一支放大鏡，讓他們觀察泡泡蟲標(biāo)本或圖片。引導(dǎo)學(xué)生描述泡泡蟲的外觀特點(diǎn)，如身體顏色、形狀、觸角等。
4. 操作實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生在透明容器中加入適量的泡泡液和水，然后輕輕地觀察其中是否能發(fā)現(xiàn)泡泡蟲。鼓勵(lì)他們用放大鏡仔細(xì)觀察泡泡蟲的特征。
5. 分享與討論：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們觀察到的泡泡蟲特征，并與全班討論泡泡蟲的生活環(huán)境和特點(diǎn)。
6. 總結(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)泡泡蟲是一種生活在水中的小生物，它們產(chǎn)生的泡泡富含水分，能夠幫助它們吸收氧氣。
7. 拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察身邊的水生生物，如魚、蛤蟆等，并記錄他們的特征和生活環(huán)境。
教學(xué)提示：
1. 確保容器和放大鏡清潔，以便學(xué)生觀察泡泡蟲的特征更加清晰。
2. 引導(dǎo)學(xué)生在觀察泡泡蟲的過程中保持安靜，以便更好地觀察和發(fā)現(xiàn)。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并及時(shí)回答和解答，引導(dǎo)他們形成科學(xué)思維和質(zhì)疑精神。
教學(xué)評(píng)估：
1. 觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的參與度和觀察能力。
2. 聽取學(xué)生對(duì)泡泡蟲特征和生活環(huán)境的描述，評(píng)估他們對(duì)本課內(nèi)容的理解程度。
3. 通過學(xué)生的討論和分享，了解學(xué)生對(duì)自然界生物多樣性的興趣程度。

到此，以上就是小編對(duì)于綠色環(huán)保手工花朵紙巾教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于綠色環(huán)保手工花朵紙巾教案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。