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大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒綠色環(huán)保主題舞蹈教案的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒綠色環(huán)保主題舞蹈教案的解答，讓我們一起看看吧。

中班幼兒秋天環(huán)創(chuàng)教案？

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
　　2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。
　　3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒綠色環(huán)保主題舞蹈教案，幼兒綠色環(huán)保主題舞蹈教案設(shè)計(jì)

幼兒園環(huán)創(chuàng)區(qū)角教案怎么寫？

你好，幼兒園環(huán)創(chuàng)區(qū)角教案可以參考以下步驟：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解環(huán)保意識(shí)的重要性。

2.認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的概念。

3.了解環(huán)境污染的危害。

4.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.環(huán)境保護(hù)知識(shí)的介紹。

2.環(huán)保常識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.環(huán)保行為的養(yǎng)成。

動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒年齡段4-5歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團(tuán)結(jié)，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動(dòng)，讓幼兒自己整理物品，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自主選擇活動(dòng)區(qū)角，與活動(dòng)伙伴體驗(yàn)合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。

2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。

一個(gè)好的區(qū)角活動(dòng)，可以給孩子提供動(dòng)手操作能力，激發(fā)孩子的想象力，創(chuàng)造力和探索能力，讓孩子在輕松的環(huán)境中各方面能力得到發(fā)展。

在很多幼兒園的區(qū)域角都是老師精心準(zhǔn)備的多，孩子動(dòng)手操作的材料少，這樣就違背了創(chuàng)設(shè)區(qū)角的初衷，一個(gè)良好的區(qū)角，應(yīng)該是老師與孩子一起互動(dòng)，溝通交流，一起準(zhǔn)備區(qū)角的各種材料，共同創(chuàng)設(shè)的。

可再生動(dòng)植物教案幼兒園？

教案標(biāo)題：探索可再生的動(dòng)植物
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解什么是可再生動(dòng)植物。
2. 學(xué)習(xí)不同的可再生動(dòng)植物的特點(diǎn)和功用。
3. 培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和對(duì)可再生資源的尊重。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 可再生動(dòng)植物的圖片或?qū)嵨铩?br>2. PPT或教案展示材料。
3. 可再生動(dòng)植物的故事書或視頻。
教學(xué)過程：
引入活動(dòng)：
1. 教師通過展示可再生動(dòng)植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如：“你們知道什么是可再生動(dòng)植物嗎？”、“能舉例說出一些可再生動(dòng)植物嗎？”等。
探究活動(dòng)：
2. 教師給出學(xué)生問題的答案，解釋可再生動(dòng)植物是指能夠快速恢復(fù)生長并被再次利用的植物或動(dòng)物資源。
3. 教師以故事、圖片或視頻等形式介紹不同的可再生動(dòng)植物，如竹子、太陽能、風(fēng)能等，同時(shí)講解它們的特點(diǎn)和功用。
4. 學(xué)生觀察展示的實(shí)物或圖片，通過感官觸覺了解可再生動(dòng)植物的外觀、大小、形狀等特點(diǎn)。
5. 指導(dǎo)學(xué)生觀察可再生動(dòng)植物的生長環(huán)境、生命周期等，并與其他不可再生的資源進(jìn)行比較。
鞏固活動(dòng)：
6. 學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，分享自己了解的可再生動(dòng)植物，并總結(jié)它們的特點(diǎn)和功用。
7. 學(xué)生通過繪畫或手工制作的方式創(chuàng)作可再生動(dòng)植物的形象，加深對(duì)它們的印象。
8. 教師邀請(qǐng)學(xué)生依次展示自己的創(chuàng)作，并鼓勵(lì)他們分享對(duì)可再生動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
拓展活動(dòng)：
9. 帶領(lǐng)學(xué)生在校園或家庭周圍尋找可再生動(dòng)植物的蹤跡，并記錄下來。
10. 學(xué)生和家長一起參觀植物園或相關(guān)的科普展覽，進(jìn)一步了解可再生動(dòng)植物的生長環(huán)境和使用價(jià)值。
總結(jié)活動(dòng)：
11. 教師與學(xué)生一起回顧該節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)可再生動(dòng)植物的特點(diǎn)和功用。
12. 引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來，討論如何保護(hù)可再生資源的重要性以及每個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。
教學(xué)延伸：
1. 通過實(shí)地參觀和親身體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)可再生動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)和理解。
2. 進(jìn)一步探索可再生動(dòng)植物的材料和利用方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中節(jié)約能源、減少資源浪費(fèi)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生通過參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，積極參與社區(qū)環(huán)保事務(wù)。