家長是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，家長具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)時(shí)，才能影響并帶動(dòng)孩子開展各種環(huán)保活動(dòng)。家長一方面要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí)，關(guān)心周圍的環(huán)保狀況，了解國內(nèi)外的環(huán)保動(dòng)態(tài)，另一方面，還應(yīng)注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起，用自己的美的言行去影響幼兒園環(huán)保知識(shí)、教育孩子，如注意自己的著裝整潔，看見有垃圾主動(dòng)清理，看見破壞環(huán)境的行為要主動(dòng)監(jiān)督。在公共場所不吸煙、不亂扔垃圾，在家里聽、看電視注意控制音量，不制作噪音影響他人的生活等。這樣，孩子在耳濡目染之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，對幼兒的環(huán)保教育不僅好在幼兒園進(jìn)行，還應(yīng)配合園的工作，做到家園共育。由于幼兒的模仿性極強(qiáng)，具有無意識(shí)、自發(fā)性的特點(diǎn)。在幼兒園中，是的模仿者，在家庭中，父母自然成為孩子的模仿對象了。因此要求應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起。
還可以通過各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為與交流，并給予孩子一定的表揚(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，讓的環(huán)保行為持續(xù)下去。
環(huán)保意識(shí)是一種重要的公民意識(shí)，不僅我們自己要意識(shí)到，更重要的是在我們的小公民——中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立保護(hù)環(huán)境的觀念。
如何立足幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的主題活動(dòng)
活動(dòng)一：《垃圾箱中的寶貝》活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具、書、小衣服等）；幼兒展開前期的調(diào)查
活動(dòng)過程：
一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。2、PPT展示
交流：垃圾哪里去了
垃圾會(huì)被怎樣處理呢（調(diào)查結(jié)果）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢
老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）三、用語言與表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們設(shè)計(jì)廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。
活動(dòng)二：《創(chuàng)意服裝秀》活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。2、看課件“兒童時(shí)裝秀”幼兒欣賞完，教師提問：
（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）
（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）
（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎？幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
（4）教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實(shí)服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝??？3、幼兒表演：環(huán)保時(shí)裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進(jìn)行提問：（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤等）
（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。（3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？（想）那咱們在設(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測量，再繪圖，然后再裁剪。
（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。5讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）6教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情？
小朋友：
A：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。
B、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。C、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
7、教師總結(jié)：小朋友，這些服裝不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動(dòng)室）
活動(dòng)三：《我是環(huán)保小達(dá)人》活動(dòng)目標(biāo)：
1能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受環(huán)境與人類生活的關(guān)系。2懂得保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為3能與同伴合作交流環(huán)境受污染和保護(hù)環(huán)境的感受
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1制作幻燈片
2大圖畫紙、水彩筆和環(huán)保標(biāo)語
3有初步的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，與家長討論過環(huán)保話題
活動(dòng)過程：一、看看說說
出示湖水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題（通過發(fā)現(xiàn)小魚的死，逃，知道河水受到污染）
二、交流分享
1認(rèn)識(shí)污染，了解多種污染
師：“你們知道什么是污染嗎？哪些東西被污染了？（分組討論，并由幼兒記錄畫在紙上）
2出示幼兒的記錄，分享。
3出示各種污染圖片，討論其危害。（拓展幼兒對污染的認(rèn)識(shí)）
馬路噪音、音像店大聲的音樂、亂認(rèn)垃圾、亂砍樹木、空氣污染等
三、討論怎樣保護(hù)環(huán)境
師：“我們的地球受到了污染我們怎樣能保護(hù)她呢？師：“我們怎樣讓更多的人參與到環(huán)境保護(hù)呢？
1爭當(dāng)環(huán)保宣傳員有哪些口號呢？
2用圖畫的形式宣傳環(huán)保制作宣傳展板，教師在旁邊加上文字說明延伸：利用周末，小朋友和家長進(jìn)行小區(qū)周圍的環(huán)境打掃。
設(shè)計(jì)思路闡述：
大班的孩子主人翁意識(shí)很強(qiáng)烈，在社區(qū)活動(dòng)中表現(xiàn)非常熱情，非常愿意參加到公益活動(dòng)中來，本次活動(dòng)通過組織幼兒參觀一些污水的照片，向幼兒展示地球環(huán)境受到了破壞，讓幼兒感受保護(hù)環(huán)境要從自己做起。通過活動(dòng)中的議論讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，既豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí)，又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成從而獲得良好的教育效果。讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并發(fā)起對身邊人行為干預(yù)，到小區(qū)中進(jìn)行宣傳，孩子體會(huì)到了向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)，使得原本枯燥的環(huán)保宣傳課顯得有趣。
利用美術(shù)游戲，收集各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等進(jìn)行創(chuàng)意改造。把每一件廢物在我們的手里都會(huì)變成有用的玩具，讓孩子們明白廢物可以再利用的道理，并使幼兒的親自然的情感轉(zhuǎn)化為真正的保護(hù)性行為，環(huán)保成了孩子們真正的內(nèi)在需要。
幼兒是活動(dòng)的主體，本次月活動(dòng)，通過一系列的環(huán)保教育，讓幼兒從沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)到認(rèn)識(shí)環(huán)境遭到破壞并感受環(huán)境破壞帶來的后果到最后的身體力行的親自參與到環(huán)保中，都體現(xiàn)了幼兒在本次活動(dòng)中的主體地位。孩子們在活動(dòng)中發(fā)表自己的感受、想法及環(huán)保的方法，可以感受到孩子們通過此次活動(dòng)對環(huán)保有了更深的認(rèn)識(shí)。
總之保護(hù)環(huán)境，教育為先，從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們生存的地球會(huì)變得更加美好，讓我們一起為保護(hù)人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。
