1.幼兒園開展環(huán)?；顒?dòng)的意義
低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。
低碳內(nèi)涵為：低碳社會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生產(chǎn)、低碳消費(fèi)、低碳生活、低碳城市、低碳社區(qū)、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲學(xué)、低碳藝術(shù)、低碳音樂、低碳人生、低碳生存主義、低碳生活方式。
“低碳”“碳足跡”等詞匯近年來成為國(guó)內(nèi)外的熱門用語。這里的“碳”主要指二氧化碳?xì)怏w。減少排放二氧化碳的生活則叫做低碳生活。
低碳的意義
1、“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語,更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識(shí)，對(duì)自己的生活方式或消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行簡(jiǎn)單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。
2、“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。
3、低碳是提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把消耗的能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境，保證人類在地球上長(zhǎng)期舒適安逸地生活和發(fā)展。
參考資料來源：
2.關(guān)于環(huán)保的幼兒園活動(dòng)
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境"的意識(shí)，傳遞共建"延安是我家，環(huán)?？看蠹?的理念，結(jié)合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下：一、親子繪畫主題："美麗家園快樂成長(zhǎng)"二、活動(dòng)對(duì)象：各班幼兒和家長(zhǎng)三、活動(dòng)目標(biāo)：通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．油畫棒、水彩筆、水粉2．剪刀、膠棒3．硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5．各類適合活動(dòng)的音樂。五、活動(dòng)細(xì)則：1、參賽畫紙規(guī)格：、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡（附表一）2、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節(jié)約，變廢為寶"為主。5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。6、由于活動(dòng)室較小，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說等。7、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)方案3篇幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)方案3篇8、家長(zhǎng)可在頒獎(jiǎng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎(jiǎng)（按年級(jí)段分別評(píng)選一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名）。方案二：小班組親子美術(shù)活動(dòng)方案主題領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)主題：《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)參加人員：小班組5個(gè)班幼兒及家長(zhǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。2、通過活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙（幼兒園準(zhǔn)備）號(hào)筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一（家長(zhǎng)自帶）。2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會(huì)成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。3、活動(dòng)前各班召開家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：（1）活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師！（2）親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子?。?）注意安全，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子作畫時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷?；顒?dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長(zhǎng)（4）可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘！活動(dòng)過程：一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》二、《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)1、“一年之計(jì)在于春”，春天預(yù)示著新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動(dòng)。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術(shù)創(chuàng)意！2、宣布主題：愛我你就畫畫我3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護(hù)。
3.幼兒園環(huán)?；顒?dòng)內(nèi)容
社會(huì)上流行著“環(huán)保教育從孩子抓起”,幼兒對(duì)周圍環(huán)境是有一定感受的,但是對(duì)生活中的環(huán)境污染缺乏關(guān)注、對(duì)自己生活著的地球的生態(tài)現(xiàn)狀也不了解。
環(huán)保教育是一項(xiàng)深遠(yuǎn)意義的工作,所以應(yīng)該從小開始,應(yīng)該把“環(huán)保教育”作為幼兒園教育、教學(xué)和生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容,從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識(shí),鼓勵(lì)他們積極參與保護(hù)和改善環(huán)境的活動(dòng),這是他們?nèi)松疱^的一項(xiàng)社會(huì)任務(wù)。
4.幼兒園環(huán)保的重要性與意義
可以讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)
5.幼兒園開展環(huán)保活動(dòng)的意義有哪些
中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽外部造型為圓形，象征地球，上端圖案的綠色橄欖枝既代表和平安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色的呼喚，圖形中的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，也泛指大地與水體·太陽代表宇宙空間，山與水借用中國(guó)象形文字，并把它圖案化，從形象上增強(qiáng)中國(guó)特色，圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈無污染的大氣，下端ZHB為"中國(guó)環(huán)保"漢語拼音的縮寫，表明這是中國(guó)環(huán)?；?/p>
6.幼兒園開展環(huán)保主題活動(dòng)的意義
環(huán)境保護(hù)就是研究和防止由于人類生活、生產(chǎn)建設(shè)活動(dòng)使自然環(huán)境惡化，進(jìn)而尋求控制、治理和消除各類因素對(duì)環(huán)境的污染和破壞，并努力改善環(huán)境、美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，使它更好的適應(yīng)人類生活和工作需要。換句話說，環(huán)境保護(hù)就是運(yùn)用環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)污染和破壞環(huán)境的根源及危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，提高人類生活質(zhì)量，保護(hù)人類健康，造福子孫后代。
7.幼兒園開展環(huán)保教育的意義
我國(guó)大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)具有特別重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義.推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的重要舉措,有利于搶占輿論制高點(diǎn),掌握全球應(yīng)對(duì)氣候變化的話語權(quán),為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好的國(guó)際氛圍.推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)對(duì)破解我國(guó)發(fā)展中所付出的資源、環(huán)境代價(jià)過大,發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)的矛盾突出,城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、收益分配差別擴(kuò)大,生態(tài)退化、環(huán)境污染加重,民生問題凸顯以及道德文化領(lǐng)域里的消極現(xiàn)象等難題有決定意義.只有以生態(tài)文明超越傳統(tǒng)工業(yè)文明,堅(jiān)持以生態(tài)文明的理念和思路,對(duì)發(fā)展中的矛盾、問題作統(tǒng)籌評(píng)估、理性調(diào)控、綜合治理,方能化逆為順、舉一反三、突破瓶頸制約,在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),按照生態(tài)文明理念轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,有利于調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),加快技術(shù)進(jìn)步,有效降低能耗,推進(jìn)經(jīng)濟(jì)集約化、生態(tài)化、知識(shí)化,確保經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展.生態(tài)文明建設(shè)必將促進(jìn)全民族生態(tài)道德文化素質(zhì)的提高.近些年來,我國(guó)城鄉(xiāng)居民的生態(tài)意識(shí)、環(huán)保觀念日益增強(qiáng),參與生態(tài)治理、環(huán)境保護(hù)的積極性明顯提高.但是,生態(tài)道德文化尚未普遍植根于廣大群眾心中.相當(dāng)多的人生態(tài)道德文化水平低下,處于“文盲、半文盲”狀態(tài).有些公務(wù)人員的生態(tài)道德、環(huán)境意識(shí)差得驚人.生態(tài)道德文化缺失還表現(xiàn)在消費(fèi)領(lǐng)域追求奢華、過度消費(fèi)、甚至揮霍浪費(fèi)等方面.事實(shí)說明,在廣大群眾尤其是在公職人員中間,強(qiáng)化生態(tài)道德文化教育,“補(bǔ)生態(tài)道德文化課”,亟為迫切、重要.推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),是全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切需要.生態(tài)文明作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要組成部分,必須與其他目標(biāo)任務(wù)同步.然而,同物質(zhì)文明相比,我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)明顯滯后,亟須加大力度,加快步伐.否則,勢(shì)必會(huì)拖全面建設(shè)小康社會(huì)的后腿.最后,我國(guó)是具有悠久生態(tài)道德文化與倫理傳統(tǒng)的國(guó)家,傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富而樸素的生態(tài)道德文化,其中“天人合一”理念就代表了中華民族追求人與自然和諧統(tǒng)一的精神境界.“建設(shè)生態(tài)文明,不僅需要法律的約束,更需要道德的感悟.而通過生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)行生態(tài)道德文化教育,是提高全社會(huì)生態(tài)道德文化水準(zhǔn)的最佳途徑和方式.
8.幼兒園開展環(huán)保活動(dòng)的意義是什么
環(huán)境保護(hù)的目的就是讓我們呼吸著新鮮的空氣，喝著干凈的水，聽不到煩人的噪聲。不讓現(xiàn)代工業(yè)污染我們的生活.生存環(huán)境.大自然中的生物.動(dòng)物都能夠繁衍生機(jī)。
環(huán)境保護(hù)意義就是研究和防止由于人類生活、生產(chǎn)建設(shè)活動(dòng)使自然環(huán)境惡化，進(jìn)而尋求控制、治理和消除各類因素對(duì)環(huán)境的污染和破壞，并努力改善環(huán)境、美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，使它更好的適應(yīng)人類生活和工作需要。換句話說，環(huán)境保護(hù)就是運(yùn)用環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)污染和破壞環(huán)境的根源及危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，提高人類生活質(zhì)量，保護(hù)人類健康，造福子孫后代。
人生活在自然環(huán)境中，所以自然環(huán)境是人類生存的基本條件，是發(fā)展生產(chǎn)、繁榮經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)源泉。如果沒有地球這個(gè)廣闊的自然環(huán)境，人類是不可能生存和繁衍的。隨著人口的迅速增長(zhǎng)和生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，工業(yè)及生活排放的廢棄物不斷地增多，從而使大氣、水質(zhì)、土壤污染日益嚴(yán)重，自然生態(tài)平衡受到了猛烈的沖擊和破壞，許多資源日益減少，并面臨著耗竭的危險(xiǎn)；水土流失，土地沙化也日趨嚴(yán)重，糧食生產(chǎn)和人體健康受到嚴(yán)重威脅，所以，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境是關(guān)系到人類生存、社會(huì)發(fā)展的根本性問題。
9.幼兒園環(huán)?；顒?dòng)的意義是什么
年是“十四五”的開局之年，生態(tài)環(huán)境保護(hù)須慎終如始、持續(xù)發(fā)力。
黃潤(rùn)秋說，“十四五”生態(tài)環(huán)境保護(hù)的總體思路，初步歸納為“提氣、降碳、強(qiáng)生態(tài)，增水、固土、防風(fēng)險(xiǎn)”。根據(jù)報(bào)告，今年我國(guó)將加快推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，實(shí)施工業(yè)低碳行動(dòng)和綠色制造工程，嚴(yán)格控制高耗能高排放項(xiàng)目建設(shè)，合理控制煤電建設(shè)投產(chǎn)規(guī)模和時(shí)序，建立健全清潔能源消納長(zhǎng)效機(jī)制。
良法促善治。報(bào)告指出，今年我國(guó)將切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境立法和督察執(zhí)法，推進(jìn)黃河保護(hù)立法和環(huán)境噪聲污染防治法、海洋環(huán)境保護(hù)法等法律修訂，做好固體廢物污染環(huán)境防治法等法律執(zhí)法檢查，推動(dòng)長(zhǎng)江保護(hù)法、生物安全法等法律貫徹實(shí)施。
同時(shí)，在提升空氣質(zhì)量方面，繼續(xù)推動(dòng)北方地區(qū)冬季清潔取暖、鋼鐵行業(yè)超低排放改造、鍋爐與爐窖綜合治理，推進(jìn)水泥、焦化、玻璃、陶瓷等行業(yè)深度治理。強(qiáng)化新生產(chǎn)車輛達(dá)標(biāo)排放監(jiān)管，加速老舊車輛淘汰，加大對(duì)機(jī)動(dòng)車和非道路移動(dòng)機(jī)械的執(zhí)法監(jiān)管力度。
為推動(dòng)水污染防治工作，報(bào)告指出，要開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)集中式飲用水水源保護(hù)區(qū)劃定，繼續(xù)推進(jìn)城市黑臭水體治理，持續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)全覆蓋。此外，還要完成長(zhǎng)江入河、渤海入海排污口檢測(cè)與溯源工作，推進(jìn)赤水河和黃河入河排污口排查。
10.幼兒園開展環(huán)?；顒?dòng)的意義和目的
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)可開發(fā)幼兒智力：
馬克思說：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人?！眽γ?、活動(dòng)區(qū)等是都是幼兒園具體教學(xué)環(huán)境的一部分，它們以直觀形象的方式和材料記錄下已經(jīng)和正在實(shí)施的課程，同時(shí)也是課程內(nèi)容的不斷延伸。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，使舊問題的解決產(chǎn)生出新問題，因此不斷的創(chuàng)設(shè)和完善環(huán)境的過程也就是不斷的拓展、延伸課程。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)可激發(fā)幼兒探索興趣：
提供大量的廢舊物品，供幼兒操作，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)手的欲望。教師在科學(xué)探索區(qū)配置多種多樣的、適合幼兒發(fā)展的材料和工具，能激起幼兒的好奇心，使他們輕松、愉快地主動(dòng)參與到有趣的科學(xué)探索活動(dòng)中去?？傊?，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要讓孩子們感受到創(chuàng)造的意義和價(jià)值，從而樂于創(chuàng)造，樂于探索。增強(qiáng)了孩子的探索欲。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)可培養(yǎng)幼兒小主人的精神：
以往幼兒園的環(huán)境一般都是由成人為幼兒提供，幼兒處于被動(dòng)地位，無法參與到環(huán)境布置中去，結(jié)果影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。所以，現(xiàn)今幼兒園注重為幼兒提供獲取新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能的絕好機(jī)會(huì)，讓幼兒自己參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，既可使幼兒對(duì)自己親自動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感，同時(shí)讓幼兒更加愛護(hù)珍惜環(huán)境，起到了一箭雙雕的作用。
4.提高幼兒對(duì)美的感受：
遵循幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則，活動(dòng)的部分可由幼兒參與布置，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教育和自己的意愿創(chuàng)造出不同的形象。這些設(shè)計(jì)和創(chuàng)造不僅有美感，還蘊(yùn)藏著美學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒從色彩、形態(tài)美進(jìn)行欣賞，也讓家長(zhǎng)能夠更直接的了解到孩子的學(xué)習(xí)生活情況。
5.讓幼兒感受到快樂：
孩子們?cè)谧约簞?dòng)手創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的過程中，體驗(yàn)了成功的快樂。這種快樂使他更自覺地關(guān)心周圍事物，產(chǎn)生新的期待。這些圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，不僅使孩子獲得了有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，而且還增強(qiáng)了幼兒間的交往，增進(jìn)了情感的交流。
