1.環(huán)保小游戲活動策劃2.以環(huán)保為主題小游戲3.有創(chuàng)意環(huán)保小游戲方案4.環(huán)保游戲創(chuàng)意活動5.環(huán)保主題互動小游戲6.環(huán)保小游戲活動策劃與實施7.關(guān)于環(huán)保的游戲方案8.小朋友環(huán)保小游戲活動策劃9.環(huán)保小游戲活動策劃方案
1.環(huán)保小游戲活動策劃
膠帶便簽
對于無指甲星人來說，找膠帶頭實在是太煩人了，費時費力。這時候你只需要將牙簽固定在膠帶頭處，下次再用時就能立即找到膠帶頭了。
2牙簽紅薯
周末在家想要用烤箱烤個紅薯吃，卻因為受熱不均勻經(jīng)常需要翻面不然就糊成黑乎乎一坨。這個時候我們只要把牙簽插在紅薯上，做成一只會“行走”的紅薯就OK，媽媽再也不用擔(dān)心給烤紅薯翻面燙手或者翻面遲了紅薯糊掉了。
3便利書簽
各位愛學(xué)習(xí)的寶寶，你們平時看書時，經(jīng)常為找不到，看到了哪一頁而煩惱，浪費了不少寶貴的學(xué)習(xí)時間。其實只要在書中放上一根牙簽，這個問題就迎刃而解了。
4水果保鮮
又到了吃柚子的季節(jié)，天氣干燥，像這種大塊頭水果往往是吃一半壞一半，好不心疼。教大家一個方法，只要將牙簽插在水果中間固定，再蓋上另一半水果，這樣水果就可以自己保鮮了。
8牙簽陀螺
記得我們小時候玩上癮的陀螺，其實一根牙簽一個瓶蓋兒就可以做出來，看看上面的教程你就明白了！非常簡單。如果你有耐心做些小紙條，那么用些彩紙裹成圓圈在牙簽上可以變的更美，不過瓶蓋還是環(huán)保省事的方式，看個人喜好和需要了。
2.以環(huán)保為主題小游戲
花兒美，草兒俏，你我看了齊歡笑。
不摘花，不踏草，環(huán)境才能更美好。
樹兒密，葉兒茂，樹下游戲真熱鬧。
不砍樹，不采葉，空氣清新心情好。
蝶兒飛，鳥兒叫，舞姿翩翩多逍遙。
不捕蝶，不捉鳥，歡樂舞蹈一起跳。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓他吃個飽。
清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來越美好，你歡笑來我歡跳
節(jié)約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人
你拍一，我拍一。美化家園不遲疑；
你拍二，我拍二。撿紙和撿塑料袋；
你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四。教育別人在其次；
你拍五，我拍五。做好榜樣別怕苦；
你拍六，我拍六。大家勁往一塊湊；
你拍七，我拍七。把握現(xiàn)在好時機；
你拍八，我拍八。保護環(huán)境靠大家；
你拍九，我拍九。造福社會才持久；
你拍十，我拍十?；厥諒U紙和電池。
小小節(jié)能燈
小小節(jié)能燈，
住在樓道里。
你要走過來，
我就照照你；
你要回到家，
我就把燈熄。
別說我調(diào)皮，
別說我淘氣，
方便又省電，
數(shù)我最神奇！
3.有創(chuàng)意環(huán)保小游戲方案
保護環(huán)境兒歌，小小口香糖，健齒保健康。萊垍頭條
4.環(huán)保游戲創(chuàng)意活動
趣分類賺錢是合法的。功能特點如下：
1、趣味答題。
趣分類的趣味答題是整個平臺的核心內(nèi)容，目前市場上已經(jīng)出現(xiàn)了垃圾分類答題平臺，但過程相對枯燥化/模式化，趣味性較弱，尚未出現(xiàn)新鮮玩法。在趣分類平臺進行趣味答題，每次答對皆可過得到對應(yīng)趣豆，積累趣豆用來進行各類玩法，有創(chuàng)新也有知識。
2、環(huán)保游戲。
環(huán)保作戰(zhàn)是趣分類公司獨立開發(fā)的垃圾分類小游戲，用戶可以在玩游戲的同時學(xué)習(xí)到垃圾分類知識，并可以獲得一定數(shù)量的獎勵。
3、趣淘商城。
趣淘商城只賣平價商品。必須是市場價買賣。商家入駐而且必須提供營業(yè)執(zhí)照。
5.環(huán)保主題互動小游戲
飛行棋有16個棋子，一個骰子和飛行圖紙組成，有4種顏色，上面也刻有飛機的圖案，圖紙的格子也是由4個顏色組成，適合1~4人同時進行游戲，每人各4相同顏色的4個棋子，全部走到終點即為勝利的一方。飛行棋玩法：
1、首先各方需要在各方顏色的營地等待起飛，各方輪流投擲骰子，只有投到6才能起飛，并且獲得再一次投擲機會。
起飛后的飛行棋即可按照投到的骰子數(shù)進行正常走動！而沒有投到6的玩家只能等待重新擲篩子！
2、圖紙上格子是4種顏色規(guī)律組成的，游戲過程中骰子數(shù)剛好落在和自己相同顏色的格子上時即可飛行到指定一段距離！還有棋子如果跟敵方棋子重疊，就可以把對方送回起飛點，要再次投擲6才能起飛。
6.環(huán)保小游戲活動策劃與實施
QQ寶貝里不要的裝飾啊衣服啊,反正能賣的東西不賣,選擇回收就能獲得相應(yīng)的環(huán)保值.你打開包裹,選擇不想要的東西,然后就是在賣東西的垃圾桶下面有一個回收,就是一個白色的箱桶桶.你把不要的東西拖進那個白色的桶桶里面,然后就會提示你,回收該物品可以獲得多少多少環(huán)保值,你點"√"確認回收.那個東西就沒了,然后你就獲得了相應(yīng)的環(huán)保值.注意哦,回收物品只能獲得環(huán)保值,沒有寶幣獲得的哦.
7.關(guān)于環(huán)保的游戲方案
1、親子熱身運動：健康歌游戲一：小蝸牛去旅行目標：發(fā)展寶寶鉆、爬動作的靈活性。準備：蝸牛頭飾若干弓形門4個玩法：寶寶帶頭飾做小蝸牛，從起點開始爬行，爬過弓形門，早到達終點者獲勝。
2、裝豆豆目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。準備：礦泉水瓶每位一個豆豆若干玩法：鼓勵寶寶把豆豆裝到礦泉水瓶里，裝豆豆多者獲勝。
3、快快走，慢慢走(感受快和慢)用具準備：鈴鼓人數(shù)：2人或以上玩法：媽媽拍鈴鼓，拍快，寶寶就走快。拍慢，寶寶就走慢。停下，寶寶就也得跟著停下。玩完一輪就換寶寶拍鈴鼓，媽媽走。跟小哥哥或小姐姐也可以玩，或換口頭指令也可以。
4、彩帶飄飄目標：練習(xí)走和初步跑，體驗與家長共同游戲的快樂，增進親子之間的情感。準備：自制彩帶玩具、音樂伴奏磁帶。玩法：家長手持彩帶玩具向前跑，同時引導(dǎo)寶寶去追逐彩帶，家長跑得慢一些，讓寶寶們體驗到成功的快樂。
8.小朋友環(huán)保小游戲活動策劃
小學(xué)生實踐活動有以下類型：
1、科技活動：
課外科技活動強調(diào)動手過程，讓學(xué)生在自己動手實踐中綜合利用已有知識，全面地認識事物和解決問題，增長學(xué)生某一領(lǐng)域的知識經(jīng)驗，提高學(xué)生動手能力。
2、學(xué)科活動：
課外活動中的各種專門學(xué)習(xí)小組，為學(xué)生們提供機會進一步鉆研自己感興趣，也更適合自己能力的學(xué)科知識。這些小組的活動，不是對課堂教學(xué)中相關(guān)學(xué)科知識的簡單重復(fù)，而是對課堂教學(xué)內(nèi)容的加深和擴大，并強調(diào)實際應(yīng)用，具有自己的側(cè)重點。
3、文體活動：
學(xué)校的課外文體活動，包括文學(xué)、藝術(shù)、娛樂、體育訓(xùn)練與體育競賽等內(nèi)容。
4、課外閱讀活動：
學(xué)校組織的課外閱讀活動，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍，有助于擴大學(xué)生的知識面和對新知識、新見解的敏感性。
5、游戲活動：
游戲活動不僅能讓學(xué)生有機會感受生活的多姿多彩，有機會展現(xiàn)自己的活力和豐富想象力、創(chuàng)造力，也會讓學(xué)生學(xué)會如何制定游戲規(guī)則，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。
6、社會活動：
社會活動是培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)系、合作和社會責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環(huán)保宣傳、交通安全宣傳、擁軍小組活動，以及各種專題性社會調(diào)查、熱點問題的討論等，都對培養(yǎng)學(xué)生的認識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
7、主題活動：
主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動。這種活動往往有特定的具體目標，活動內(nèi)容和形式也具有一定的穩(wěn)定性。這種活動既能增加學(xué)生與活動目的有關(guān)的知識，也能培養(yǎng)相關(guān)的情感和態(tài)度，長期活動則更有利于培養(yǎng)學(xué)生做事情有始有終、持之以恒的意志和品質(zhì)。
8、勞動工藝活動：
勞動工藝活動將勞動與工藝美術(shù)活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在參加一些有教育意義和美學(xué)意義的工藝品的勞動活動中，掌握一些工藝品的制作技術(shù)，養(yǎng)成心靈手巧、細致耐心和勤勞的品質(zhì)。這類活動有花卉栽培、盆景制作、刺繡、剪紙等。
9.環(huán)保小游戲活動策劃方案
、室內(nèi)及走廊上的吊飾不宜太多太滿，色彩要協(xié)調(diào)。
2、活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)要有足夠的活動空間，至少能夠容納4—6名幼兒進行活動。
3、材料的選擇要衛(wèi)生、環(huán)保、提倡恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品。
4、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要隨課程活動內(nèi)容的變化及周圍環(huán)境的變化（如重大節(jié)日、社會重大變化、重大事件等）而隨時變化。
5、墻壁布置的高度要與幼兒的視線平行或略高于幼兒的視線。
6、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)教育的過程，要體現(xiàn)幼兒的參與，讓幼兒成為環(huán)境的主人。
7、在展現(xiàn)幼兒的作品時，教師可通過整體構(gòu)思、簡單裝飾等方式對幼兒的作品進行二度加工，使展出后的幼兒作品具有一定的藝術(shù)美感。
